小班韵律活动优秀教学设计：顽皮的小手.docxVIP

小班韵律活动优秀教学设计：顽皮的小手　　教育目标：1、能够随乐合拍的进行韵律活动。2、在捉迷藏游戏和语言的暗示下，熟悉并掌握韵律的基本动作。3、感受音乐快乐愉悦的情绪，愿意与同伴结伴跳舞。　　活动准备：　　* 笑脸小手的图片　　活动过程：　　1、熟悉并练习韵律的基本动作。　　（1）、和小手玩躲猫猫的游戏，熟悉基本动作——小手伸出、收起、舞动。　　T：（教师示范）我的小手很调皮哦！他可喜欢玩躲猫猫的游戏了，你们看！　　T：我的小手是什么时候出来的？什么时候藏起来的？　　（2）、重点练习小手伸出、收起的动作。　　（3）、听音乐合拍做动作。　　2、创编小手舞动的方位　　T：小手除了可以在身体前面跑来跑去，你们的小手还想去哪里跑来跑去呢？　　* 幼儿倾听音乐自由表现　　* 反馈幼儿的动作，并带领幼儿集体练习　　3、听音乐找空地方完整游戏　　4、两两结伴游戏　　T：你会找谁小手一起游戏呢？　　T：有小手找你的时候，你愿意和她一起游戏吗？　　5、邀请客人老师游戏。　　　　教育目标：1、能够随乐合拍的进行韵律活动。2、在捉迷藏游戏和语言的暗示下，熟悉并掌握韵律的基本动作。3、感受音乐快乐愉悦的情绪，愿意与同伴结伴跳舞。　　活动准备：　　* 笑脸小手的图片　　活动过程：　　1、熟悉并练习韵律的基本动作。　　（1）、和小手玩躲猫猫的游戏，熟悉基本动