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小班社会教学设计：我是安全小宝贝　　【教育目标】　　　　1．初步辨别日常生活中一些行为安全与否，争做安全小宝贝。　　　　2．知道怎么做才是正确、安全的行为，了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。　　　　3．积极参与活动，养成良好的活动常规，感受自我保护过程中心情的愉悦。　　　　【活动准备】　　　　红袋鼠头饰，安全小宝贝娃娃，红袋鼠安全教育视频，示范用图片，彩色操作单(开门、吃饭、洗手)，笑脸贴纸若干，人手一份彩色操作单，“我是安全小宝贝”表格(附后)。　　　　【活动过程】　　　　1．谈话导入，引出安全话题。　　　　师：前几天，我们班的贝贝小朋友没坐稳小椅子，小脑袋碰在地上，撞青了好大一块。你们说，怎么会发生这样的事情呀?(幼儿根据生活经验回答)　　　　师：所以，我们坐小椅子的时候要记住“小脚不要向上蹬，椅子翘起有危险，身体不要向后仰，安全坐好最重要”。在幼儿园里还有哪些危险的事情啊?　　　　师：(出示红袋鼠头饰)今天老师请来了一个小客人，快跟红袋鼠打个招呼吧!红袋鼠今天来干什么呢?　　　　请一幼儿问红袋鼠，教师扮红袋鼠回答：我要让小朋友远离危险，找找我们班谁是安全小宝贝。　　　　教师出示安全小宝贝娃娃，提问：怎样才能做安全小宝贝?　　　　2．观看视频，了解怎样做才安全。　　　　师：今天红袋鼠带来了他的好朋友，我们一起来看看他们是不是安全小宝贝。　　　　播放红袋鼠安全教育视频。　　　　视频1：滑滑梯(小朋友排着队轮流滑滑梯)　　　　师：小朋友们是怎么滑滑梯的?你觉得他们是安全小宝贝吗?为什么?　　　　视频2：上楼梯(_群小朋友在上楼梯，有的靠右走，有的靠左走，一边走一边和前后的小朋友打闹、说笑)　　　　师：这是什么地方?他们这样走楼梯好吗?有什么不好?应该怎么走楼梯呢?　　　　幼儿自由回答后，教师提议用一首好听的儿歌来告诉他们：小小楼梯像山坡，上下楼梯注意多，排队慢行靠右走，不拥挤，不打闹，安全第一最重要!　　　　视频3：下楼梯(一队小朋友靠右，有秩序地下楼梯)　　　　师：听了小朋友的话，他们也成了会上、下楼梯的安全小宝贝了。　　　　提问：在教室里我们应该怎么走路呢?(请一个孩子到前面走一走)他是怎么走的?(轻轻走、慢慢走)　　　　师：我们一起走走看。要慢慢走不奔跑，眼睛朝着前面瞧，又尖又硬的小桌角，撞到它可不得了。　　　　3．实践操作，辨别安全行为。　　　　师：刚才红袋鼠告诉我们幼儿园里有很多地方要注意安全，老师这里有几张图片，看看图上的小朋友在干什么，有没有注意安全。　　　　图片内容：玩玩具(好好玩玩具、抢玩具、扔玩具、把玩具放嘴里)　　　　师：图片上的小朋友在干什么?你觉得谁是安全小宝贝就给他贴上一张笑脸贴纸。(请一个幼儿上来操作)　　　　师：老师这里还有很多图片，一起来找一找谁是安全小宝贝吧!　　　　幼儿每人拿一张彩色操作单，在行为安全的图片下贴上笑脸。　　　　图片1：开门(躲在门后面、把手放在门缝里、好好从门中间走)　　　　图片2：吃饭(抢擦手布、把调羹放在嘴巴里、好好吃饭、把汤洒掉)　　　　图片3：洗手(挤在一起、排队洗手、用毛巾擦手、把水甩在地上)　　　　集中幼儿，教师出示大图(和幼儿的彩色操作单内容一致)。　　　　师：看看图片上哪些宝宝还没得到笑脸贴纸，老师要请你们来告诉他们这样做有什么危险，应该怎么做。说对了老师也要奖励你们笑脸贴纸哦!　　　　4．延伸活动：争做安全小宝贝。　　　　师：老师这里有一幅图(出示“我是安全小宝贝”表格，并张贴在教室的墙上)，以后，小朋友们都来比一比，谁得到的笑脸贴纸最多，谁就是我们班的安全小宝贝。　　　　【教育目标】　　　　1．初步辨别日常生活中一些行为安全与否，争做安全小宝贝。　　　　2．知道怎么做才是正确、安全的行为，了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。　　　　3．积极参与活动，养成良好的活动常规，感受自我保护过程中心情的愉悦。　　　　【活动准备】　　　　红袋鼠头饰，安全小宝贝娃娃，红袋鼠安全教育视频，示范用图片，彩色操作单(开门、吃饭、洗手)，笑脸贴纸若干，人手一份彩色操作单，“我是安全小宝贝”表格(附后)。　　　　【活动过程】　　　　1．谈话导入，引出安全话题。　　　　师：前几天，我们班的贝贝小朋友没坐稳小椅子，小脑袋碰在地上，撞青了好大一块。你们说，怎么会发生这样的事情呀?(幼儿根据生活经验回答)　　　　师：所以，我们坐小椅子的时候要记住“小脚不要向上蹬，椅子翘起有危险，身体不要向后仰，安全坐好最重要”。在幼儿园里还有哪些危险的事情啊?　　　　师：(出示红袋鼠头饰)今天老师请来