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高中物理教学创新五个基点 　　摘要：高中物理教学改革是新课改中的重要组成部分，为了能够起到良好的教学改革效果，就应当从教学理念创新出发，通过创新改革教学方法、教学手段和教学内容，加强师生关系改善，以此来全面提升物理教学水平和课堂教学质量。现本文就从五个基点出发，对高中物理教学改革的创新措施进行探讨分析，以供参考。 　　关键词：物理教学；方法；理念；内容；手段；创新 　　高中物理是一门严谨性和逻辑性都很强科学性学科，在高中教学体系中占有重要地位。在长期的教学实践中发现，很多学生都认为高中物理的学习难度很大，物理知识内容过于生硬晦涩，再加上枯燥无味的课堂教学模式，更是使学生难以激发学习物理的兴趣。基于此，积极对高中物理教学的理念、内容、方法、手段以及师生关系进行创新就显得非常有必要。以下本文就从这五个创新基点出发，来详细探讨高中物理教学的创新方法。 　　1、积极转变教学理念 　　近年来新课标的实施对高中教学提出了要求，在此情况下，高中物理教师必须要积极的转变教学理念，贯彻领会新课标对高中物理教学内容、理念和目的的各种要求，以积极创新的态度转变教学理念。 　　1.1注重对学生综合素质的培养。物理是一门科学严谨的学科，能够培养学生良好的思维能力和逻辑能力，教师在教学设计中，不但要注重使学生掌握相应的物理知识，还应该注重培养学生的创新精神、学习热情以及对知识探索的渴求，从而提升学生的整体素质。 　　1.2注重探究性学习。物理是一门需要进行深入科学探究的学科，也正是在不断的探究创新中，物理学才得以快速发展。因此教师在开展教学活动时应当以探究性教学理念为基础理念，注重培养学生的科学探究能力，使得树立正确的科学价值观，增大其对未知事物的探索兴趣。 　　1.3采用合理的评价方式。在当前的高中物理教学评价中往往采用总结性考试的评价方式，但是这种考核评价方式并不能真实全面的反映出学生的学习情况。并且评价也并非是为教学而服务，评价本身就应当是一种激励措施，通过合理科学的评价方式来激发学生的学习积极性，增强其主观学习能力也是评价的重要功能之一，然而这一点很少有教师真正认识到。 　　2、结合新教材创新教学内容 　　教材是教学的基础依据，所有的教学活动都要围绕教材内容开展。在教学内容制定上，教师应当充分结合新教材的具体内容，做好不同教材的整合，不断创新教学内容，使学生更容易接受物理教学内容。 　　2.1结合教材内容，因材施教。为了能够满足不同学生的学习需求，新教材对知识体系和内容编排上进行了调整和创新，将高中物理知识分为必修和选修两大类。其中必修是每个学生都应该掌握的，而选修则是为有余力、有兴趣的学生准备。这样一来，不同学习水平的学生的学习需求都得到了满足，也有利于教师因材施教，减轻部分学生的学习负担，提高另外一部分学生的自主学习能力。只有灵活运用新教材，结合学生实际情况合理制定教学内容。才可以达到较为良好的教学效果。 　　2.2在新教材的基础上整合各种教学资源。虽然新教材在一定程度上优化了物理知识体系，但是教师仍然有必要对物理知识进行整合，建立开放的、动态的、创新的物理教学内容体系，以适应日益发展的知识创新时代要求。另外，单纯采用单一的教学大纲和教材也不利于学生学习资源的多元化，不利于其扩大视野和全面发展。因此有必要对新教材和各种教学资源进行有效整合。 　　3、拓展新思路来创新教学方法 　　3.1由单一运用向优化组合与综合运用转化。在每一节课中，教师都必须根据教学规律，合理选择几种教学方法，并对其进行优化组合。只有这样，才能使课堂教学丰富多彩，充满活力。教师在选择教学方法时，既要考虑具体的教学内容，又要考虑学生的年龄特点、思维发展水平、接受能力、兴趣和爱好等诸多因素。无论采用怎样的教学方式，教师都必须以新的教育教学理念指导教学，真正体现新课程标准的教学思想，促使学生转变学习方式。学生对学习产生兴趣了，能力发展了，学习效率也就提高了。 　　3.2由封闭式向开放式转化。随着新一轮课程改革的不断深入，新的教学方法和教学模式不断问世。积极学习、借鉴先进的教学方法和教学模式，复制他人的成功做法，是促使自己迅速提高的重要手段之一。但是，有些成功的典型案例，往往具有不可复制无法重复的属性，教师不能满足于照搬现成的做法，而必须结合实际，创造性地借鉴先进经验，实现方法的迁移，更重要的是，在先进教学方式的示范和启发下，努力创造适合自己和适合自己的学生的独特的方法。 　　4、利用新技术创新教学手段 　　4.1充分利用多媒体设备，促使课堂更加生动活泼，以激发学生的学习兴趣。物理是一门逻辑性较强的学科，很多知识都过于深奥晦涩，学生难以快速理解和接受。而通过多媒体教学，向学生展示更多与本节课堂教学知识相关的物理知识素材，或生活案例，尤其是运用一些学生能够接触到的案例，则能够激发学