小班动手活动展示课教案及教学反思：能干的小手.docxVIP

小班动手活动展示课教案及教学反思：能干的小手　　［教育活动设计意图］　　现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、系鞋带、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。通过《能干的小手》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发幼儿自己动手的主动性、积极性。　　［活动目标］　　1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。　　2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。　　3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。　　［活动准备］　　1、电脑课件、录音机、磁带。　　2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。　　［重点难点］　　难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。　　重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。　　［活动过程］　　一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。　　二、观察发现法：　　1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）　　2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。　　3、说一说：看电脑课件，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。　　4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。　　三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。　　四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。（活动结束：听音乐离开活动场地）　　［活动延伸］　　1、开辟“独立能力角”，为幼儿准备鞋带、蝴蝶结、筷子等，让他们练习。　　2、学习儿歌“小小手”。　　3、和幼儿一起做“手影”游戏。　　4、建立“家长联系卡”，及时表扬、鼓励有进步的幼儿。　　　　［教育活动设计意图］　　现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、系鞋带、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。通过《能干的小手》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发幼儿自己动手的主动性、积极性。　　［活动目标］　　1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。　　2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。　　3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。　　［活动准备］　　1、电脑课件、录音机、磁带。　　2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。　　［重点难点］　　难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。　　重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。　　［活动过程］　　一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。　　二、观察发现法：　　1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）　　2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。　　3、说一说：看电脑课件，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。　　4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。　　三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。　　四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。（活动结束：听音乐离开活动场地）　　［活动延伸］　　1、开辟“独立能力角”，为幼儿准备鞋带、蝴蝶结、筷子等，让他们练习。　　2、学习儿歌“小小手”。　　3、和幼儿一起做“手影”游戏。　　4、建立“家长联系卡”，及时表扬、鼓励有进步的幼儿。　　　　［教育活动设计意图］　　现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、系鞋带、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。通过《能干的小手》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发幼儿自己动手的主动性、积极性。　　［活动目标］　　1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。　　2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。　　3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。　　［活动准备］　　1、电脑课件、录音机、磁带。　　2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料