幼儿园语言优秀教案：没有牙齿的大老虎.docx

幼儿园语言优秀教案：没有牙齿的大老虎　　教学活动目标　　1、理解故事内容，正确把握故事中不同角色的性格特点，记住大体情节。　　2、理解词语：厉害——猛烈、难以对付；瘪嘴——因没牙而口形不饱满。　　3、教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。　　重点难点　　重点：记住故事的主要情节。　　难点：把握不同角色的性格特征，初步理解潜在的哲理。　　活动准备　　多媒体课件一个、录音带（录有“老虎”的叫声），小金星若干，排练好情境表演　　活动过程　　（一）开始部分　　1、师带小朋友做手指游戏：小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里？（幼儿指眼睛说：在这里）小手拍拍，小手拍拍，鼻子在哪里？（幼儿同上回答）小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在哪里？（幼儿同上回答）小手拍拍，小手拍拍，耳朵在哪里？（幼儿同上回答）师说：听，这是谁的声音？（老虎）　　2、出示有牙齿的老虎画面　　问：你觉得大老虎的什么地方最厉害？（引导幼儿说出牙齿）　　3、（出示没有牙齿的大老虎画面）　　问：这两只老虎有什么不一样的地方（引导幼儿说出没有牙齿）　　导入课题。　　（二）基本部分　　1、教师进行生动形象的表演讲述。提问：　　（1）故事里有哪几个小动物？　　（2）谁不害怕大老虎的牙齿？它是怎样做的？　　2、利用课件，请幼儿欣赏第二遍故事，并结合课件提问：　　（1）小猴和小兔为什么害怕大老虎的牙齿？（引导幼儿模仿并学说对话）　　（2）狐狸不害怕大老虎的牙齿，它是怎样说的？　　（3）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？　　（4）这时候，谁来劝老虎？它是怎样说的？　　（5）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？　　（6）这时候谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？　　（7）大老虎变成了一只什么样的老虎？（丰富：瘪嘴）　　3、教育幼儿要保护牙齿，遇事多动脑筋，想办法。　　4活动延伸：　　带领幼儿一起去告诉其他班小朋友要保护好牙齿　　活动结束:自然下课。　　　　教学活动目标　　1、理解故事内容，正确把握故事中不同角色的性格特点，记住大体情节。　　2、理解词语：厉害——猛烈、难以对付；瘪嘴——因没牙而口形不饱满。　　3、教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。　　重点难点　　重点：记住故事的主要情节。　　难点：把握不同角色的性格特征，初步理解潜在的哲理。　　活动准备　　多媒体课件一个、录音带（录有“老虎”的叫声），小金星若干，排练好情境表演　　活动过程　　（一）开始部分　　1、师带小朋友做手指游戏：小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里？（幼儿指眼睛说：在这里）小手拍拍，小手拍拍，鼻子在哪里？（幼儿同上回答）小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在哪里？（幼儿同上回答）小手拍拍，小手拍拍，耳朵在哪里？（幼儿同上回答）师说：听，这是谁的声音？（老虎）　　2、出示有牙齿的老虎画面　　问：你觉得大老虎的什么地方最厉害？（引导幼儿说出牙齿）　　3、（出示没有牙齿的大老虎画面）　　问：这两只老虎有什么不一样的地方（引导幼儿说出没有牙齿）　　导入课题。　　（二）基本部分　　1、教师进行生动形象的表演讲述。提问：　　（1）故事里有哪几个小动物？　　（2）谁不害怕大老虎的牙齿？它是怎样做的？　　2、利用课件，请幼儿欣赏第二遍故事，并结合课件提问：　　（1）小猴和小兔为什么害怕大老虎的牙齿？（引导幼儿模仿并学说对话）　　（2）狐狸不害怕大老虎的牙齿，它是怎样说的？　　（3）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？　　（4）这时候，谁来劝老虎？它是怎样说的？　　（5）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？　　（6）这时候谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？　　（7）大老虎变成了一只什么样的老虎？（丰富：瘪嘴）　　3、教育幼儿要保护牙齿，遇事多动脑筋，想办法。　　4活动延伸：　　带领幼儿一起去告诉其他班小朋友要保护好牙齿　　活动结束:自然下课。　　　　教学活动目标　　1、理解故事内容，正确把握故事中不同角色的性格特点，记住大体情节。　　2、理解词语：厉害——猛烈、难以对付；瘪嘴——因没牙而口形不饱满。　　3、教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。　　重点难点　　重点：记住故事的主要情节。　　难点：把握不同角色的性格特征，初步理解潜在的哲理。　　活动准备　　多媒体课件一个、录音带（录有“老虎”的叫声），小金星若干，排练好情境表演　　活动过程　　（一）开始部分　　1、师带小朋友做手指游戏：小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里？（幼儿指眼睛说：在这里）小手拍拍，小手拍拍，鼻子在哪里？（幼儿同上回答）小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在哪里？（幼儿同上回答）小手拍拍，小手拍拍，耳朵在哪里？（幼儿同上回