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小班科学活动：《好看的鞋子》教案设计　　小班科学活动：《好看的鞋子》教案设计　　一 ，活动目标：　　1 感知，探究鞋子的基本特点急作用。　　2 通过观察，比较，操作，体验鞋子的优点。　　3 讲述自己喜欢的鞋子，感受鞋子带来的舒适。　　二，活动准备：　　1 各种各样的鞋子若干（皮鞋布鞋球鞋凉鞋） 会响的鞋子各一双　　2 小鞋店的环境布置（鞋柜鞋架）　　三，指导要点　　1活动重点：认识，探究鞋子的基本特点急作用。　　2 活动难点：尝试用语言表达自己的发现。　　指导要点：让幼儿通过观察，比较，发现鞋子的基本特点。　　四，活动过程　　1 出示会唱歌的鞋子，引出活动。　　师：这是什么？它是一双会唱歌的鞋。（请一位幼儿上来穿上，并走一走）声音是从哪里发出来的？　　师：你喜欢会唱歌的鞋子吗？为什么？　　2 说一说自己的鞋子。　　师：那么穿的鞋子是什么样的？是什么鞋？鞋子有什么好处？　　3 幼儿自由讲述自己喜欢的鞋子，教师引导个别幼儿，并给不同表达能力的幼儿发言的机会。　　师:你最喜欢什么鞋子？为什么？　　4 鞋子的一家。（出示各种各样的鞋子让幼儿辨认，并说出鞋子的特点及用途）　　（1）出示布鞋。（引导 幼儿从鞋子的款式，材料，舒适程度观察，探究）　　师：这是什么鞋？它是什么样的？它是用什么材料做的？今天谁穿小布鞋来了？请你说一说，布鞋穿在脚上有什么感觉？　　（2）出示皮鞋和凉鞋。（引导幼儿摸一摸。看一看，从材料，用途两发面进行对比）　　师：这两双是什么鞋？看起来怎样？两双鞋有什么不一样的感觉？（款式 穿的时间不一样）凉鞋在什么时候穿最合适？为什么？　　（3）出示球鞋。　　师：它是什么鞋？鞋上有什么？它是做什么用的？我们在什么时候会穿上球鞋？穿上球鞋有什么感觉？（引导幼儿从外观和功能上看一看，试一试，知道运动时球鞋会保护脚）　　5 讨论问题（其他功能的鞋）　　（1） 下雨天怎么办？穿上布鞋会怎样？　　（2） 洗澡的时候要穿什么鞋？为什么？　　（3） 冬天穿什么鞋最保暖？　　6 小结：鞋子真好看。有皮鞋，球鞋，布鞋，凉鞋，雨鞋，棉鞋，拖鞋等许多鞋，它们款式不一样，制作材料不一样，穿的时间也不同。有的冬天，夏天穿的，有防水的，运动的，凉快的，保暖的，各样格式。鞋子是我们的好朋友，穿上鞋子可以保护 的小脚，平时我们要穿合适的鞋。　　五活动反思　　这是一节科学活动，活动中孩子了解了鞋子的特点及作用，通过了这节活动内容孩子知道鞋子是分时间段来穿的，有皮鞋，球鞋，布鞋，凉鞋，雨鞋，棉鞋，拖鞋等许多鞋，它们款式不一样，制作材料不一样，穿的时间也不同。有的冬天，夏天穿的，有防水的，运动的，凉快的，保暖的，各样格式。鞋子是我们的好朋友，穿上鞋子可以保护 的小脚，平时我们要穿合适的鞋。　　这节活动孩子理解很好，大多数幼儿都能分辨出鞋子的基本特点。　　　　小班科学活动：《好看的鞋子》教案设计　　一 ，活动目标：　　1 感知，探究鞋子的基本特点急作用。　　2 通过观察，比较，操作，体验鞋子的优点。　　3 讲述自己喜欢的鞋子，感受鞋子带来的舒适。　　二，活动准备：　　1 各种各样的鞋子若干（皮鞋布鞋球鞋凉鞋） 会响的鞋子各一双　　2 小鞋店的环境布置（鞋柜鞋架）　　三，指导要点　　1活动重点：认识，探究鞋子的基本特点急作用。　　2 活动难点：尝试用语言表达自己的发现。　　指导要点：让幼儿通过观察，比较，发现鞋子的基本特点。　　四，活动过程　　1 出示会唱歌的鞋子，引出活动。　　师：这是什么？它是一双会唱歌的鞋。（请一位幼儿上来穿上，并走一走）声音是从哪里发出来的？　　师：你喜欢会唱歌的鞋子吗？为什么？　　2 说一说自己的鞋子。　　师：那么穿的鞋子是什么样的？是什么鞋？鞋子有什么好处？　　3 幼儿自由讲述自己喜欢的鞋子，教师引导个别幼儿，并给不同表达能力的幼儿发言的机会。　　师:你最喜欢什么鞋子？为什么？　　4 鞋子的一家。（出示各种各样的鞋子让幼儿辨认，并说出鞋子的特点及用途）　　（1）出示布鞋。（引导 幼儿从鞋子的款式，材料，舒适程度观察，探究）　　师：这是什么鞋？它是什么样的？它是用什么材料做的？今天谁穿小布鞋来了？请你说一说，布鞋穿在脚上有什么感觉？　　（2）出示皮鞋和凉鞋。（引导幼儿摸一摸。看一看，从材料，用途两发面进行对比）　　师：这两双是什么鞋？看起来怎样？两双鞋有什么不一样的感觉？（款式 穿的时间不一样）凉鞋在什么时候穿最合适？为什么？　　（3）出示球鞋。　　师：它是什么鞋？鞋上有什么？它是做什么用的？我们在什么时候会穿上球鞋？穿上球鞋有什么感觉？（引导幼儿从外观和功能上看一看，试一试，知道运动时球鞋