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职业高校可持续发展问题与对策 　　[摘 要] 随着社会发展，高等教育的大众化成了必然趋势，作为高等教育大众化的一支重要力量，职业高校教育的身影也逐渐走入了我国高等教育的大舞台中，成为了我国教育行业中不可小视的一部分。但是，照目前我国职业高校教育的发展形式来看，其中还是存在许许多多的问题的。职业高校可持续发展的意义在于发展与社会环境相适应的职业教育，是职业高校非走不可的一条发展路线。在可持续发展中要同时做到外部与内部的协调，遵循职业高校的自身发展规律，保证外部环境的支撑。目前的职业高校在办学中普遍出现了办学资金短缺、教学质量不高、师资力量薄弱、生源较为薄弱等问题。为了改善这种不利的情况，提升职业高校的办学质量，应当从师资、专业、教学等方面入手，从而保证职业高校的可持续发展。 　　[关键词] 职业高校教育； 可持续发展； 问题； 对策 　　0 引言 　　人们已经逐渐认识到了职业高校对于国家高等教育发展的促进作用。为了进一步实现高等教育的大众化程度，提高全民族的文化修养，解决国家的高等教育经费投入不足问题，我们必须对职业高校的办学水平进行改进提升，实现职业高校的可持续发展。在职业高校的发展过程中，职业高校应当坚守诚信办学的品格，打造一个有特色的高校品牌。要想实现职业高校的可持续发展，达到与公办高校竞争的目的，资金就成了职业学校需要首先突破的一道障碍，要注重综合素质人才的培养，优化学校内部资源结构。办学的质量是评定一个学校质量的唯一标准，因此要牢牢抓好教学质量，学校的教学要适应社会需求，面向社会市场，灵活地调整办学专业、课程的设置。 　　1 职业高校可持续发展中存在的问题 　　在职业高校发展的这些年里，从办学规模到办学质量，每一所职业高校都取得了一定的成绩，实现了拥有自己特色的职业教学。但是我们也要看到，在职业高校的成长历程中，在不同的方面必然会存在大大小小的问题，为了职业高校更好的发展前景，我们必须从问题出发研究解决对策，以达到更好的发展。 　　1.1 人们对于职业高校的认识存在偏差 　　这一问题是建立在人们的观念层面上的。无论是政府教育部门还是寻常的民众，对于职业高校都持着怀疑的态度。教育部门一般认为，职业高校的目的就是为了盈利，而不是为了做到真正的教人育人。群众们一般认为，真正的大学只有公办学校，而职业高校成了大多数人眼中不被接受的存在。加之近年来频繁出现的职业高校问题招生事件，职业高校在国民心中的形象被极度地恶化。这种片面的、有失公允的评判让职业高校在发展过程中受到了极大的阻碍，如果国民观念的问题不能得到解决，那么职业高校就不可能取得长足的发展，甚至可能无法继续办学。 　　1.2 国家现行制度的障碍 　　在职业高校可持续发展中仅次于观念问题的就是制度障碍的问题，这是摆在职业高校发展道路中的最大瓶颈。制度障碍是指国家在保障职业高校权益当中所持的一些不平等态度。有中国社科院的研究人员对这一问题进行过调查，他们对于几所我国的职业高校校长发放了调查问卷。结果表明，困扰学校可持续发展的一大重要因素就是国家对于职业学校与公立学校之间学历方面的不平等政策问题，而资金问题、生源压力、师资力量等问题都排在了制度问题之后。我国公办学校的现状是在一千多所职业高校中，只有少数的职业学校学历是本政府认可的，绝大部分高校实际上实施的是“非学历”教育。由于职业学校的学历不被国家承认，导致了许多职业高校的学生在待遇、求职方面都遭遇了极大的困难。 　　在法律条例的制定方面，《职业教育促进法》与《教育法》之间存在着明显的冲突，二者之间的某些条例出现了不协调的情况。并且，我们可以明显看到，国家对于职业高校的立法保护明显存在缺失，我国尚无一部完整正式的职业高校法律规定。同时，在教育资源的分配方面，虽然从面上来看职业高校与公办高校在教育行业当中受到了平等的国家公共教育法律政策保护待遇，但在如教育资源配置、师生待遇方面，职业高校始终无法达到与公办高校的统一。 　　由此我们可见，这些情况给职业高校生存发展与职业高校学生的发展都造成了制度性的阻碍，对于发展而言是极其不利的。 　　1.3 学校自身发展存在的问题 　　除却社会认知问题与国家政策问题，剩下的就是围绕学校自身产生的问题。学校在发展的过程中通常会出现学校定位、办学资金、师资力量、管理机制、办学行为五个方面的问题。 　　（一）学校定位。学校对于自身的定位是指学校在发展中对于办学标准的要求规定。对学校普遍而言，办学的基本要素有很多。但对于某一所学校来说，要想构建自己的办学品牌，对于办学类型、办学规模、办学目标、人才培养模式等等就都要有不同的标准。这些基本要素的标准，就反应了学校的定位。职业高校是由民间投资合作成立的，其在高等教育体系中具有特殊的属性。因此，许多职业高校在办学中盲目追求公办学校的发展定位是不可取的。同时，