教学设计：《卖火柴的小女孩》.docVIP

《卖火柴的小女孩》教学设计第一课时教学目标：知识与技能：1．会写课文生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。2．有感情地朗读课文，把握课文内容，关注人物命运，体会作者的思想感情。3．激发学生阅读安徒生童话的兴趣。过程与方法：1.初读课文，学习字词。2.再读课文，把握课文的主要内容。3.三读课文，关注人物的命运，体会作者的思想感情。4.有感情地朗读课文。情感态度与价值观：关注文中人物的命运，体会作者的思想感情。教学重点与难点：重点：反复朗读课文，说出课文主要内容。关注人物命运，体会作者的思想感情。难点：有感情的朗读课文，感受小女孩的悲惨和辛酸。教学过程：第一课时课时目标：1.学习生字词，积累词语，读通课文。2.再读课文，初步理解课文内容，理清课文思路。3.三读课文，感受小女孩的悲惨命运，体会作者的思想感情。4.有感情地朗读课文。一、导入。1．同学们，你们的大年夜是怎样过的？（学生畅所欲言）在著名童话作家安徒生的笔下，有一个美丽的小女孩，在大年夜却是有家难回，在寒冷的街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运，在这个大年夜发生怎样的故事呢？这节课，就让我们走进那个风雪交加的大年夜。2．板书课题。3、了解作者及其作品。安徒生是世界著名的丹麦童话作家，一生为孩子们撰写了168篇童话，他的作品超越了时间和空间的限制，100多年过去了，仍在世界各国流行。《坚定的锡兵》《拇指姑娘》《皇帝的新装》《人鱼公主