新人教版七年级下册语文从百草园到三味书屋讲学稿导学案.docx

新人教版七年级下册语文从百草园到三味书屋讲学稿导学案　　新人教版七年级下册语文从百草园到三味书屋讲学稿导学案　　学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步）　　1．积累词语，掌握“攒、拗、确凿、 轻捷、相宜、方正”等词的读音、字形及词义，并学会运用。[来源:学科网]　　2．学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然、融情入景的写法，培养学生的观察能力和表达能力。　　3．品味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。　　4．体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验。　　学习过程　　一、预习导学（相信自己，我能行）　　1、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。（通常抓住五点，即名、时、地、评、作）　　　　[来源:学+科+网]　　2、认识这些字词吗？标上拼音。　　确凿（）菜畦（ ）皂荚（ ）树桑葚（ ）油蛉（ ）斑蝥（ ）　　脊（ ）梁缠络（ ）攒（ ） 脑髓（ ）　　3、本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息?把你的想法大胆的写出来。　　　　4、细读课文，然后用一句话概括这篇文章主要讲述了什么内容？　　　　二、课堂研讨：　　1、快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句？它们之间是怎样联系起来的？　　　　 2、认真阅读描写百草园的部分，你喜欢作者笔下的百草园吗？为什么？从作者对百草园的介绍中，可看出他对百草园是怎样的态度？　　　　　　3、老师认为课文第二段的景物描写很精彩，你再反复的读一读，能力较强的同学不妨试着把它背下来。把你认为好的地方及你的感受写下来。　　　　4、在写百草园的部分，你认为还有哪些地方写的比较好，或者你比较感兴趣？把它画出来，写出理由。　　　　5、在告别百 草园去三味书屋时，鲁迅先生的感情是怎样的？找出有关语句划出来。　　　　6、阅读记叙三味书屋的段落，划出有关描写三味书屋和作者感觉的词，并进行比较：这时的“我”与在百草园中的“我”有什么相同的地方？这时的“我”与在百草园中的“我”在生活中又有什么不同？　　　　三、课堂小结（请你记录老师讲授的要点）：　　四、教学后记（请你写下学习本篇课文的收获与困惑）：　　　　　　新人教版七年级下册语文从百草园到三味书屋讲学稿导学案　　学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步）　　1．积累词语，掌握“攒、拗、确凿、 轻捷、相宜、方正”等词的读音、字形及词义，并学会运用。[来源:学科网]　　2．学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然、融情入景的写法，培养学生的观察能力和表达能力。　　3．品味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。　　4．体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验。　　学习过程　　一、预习导学（相信自己，我能行）　　1、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。（通常抓住五点，即名、时、地、评、作）　　　　[来源:学+科+网]　　2、认识这些字词吗？标上拼音。　　确凿（）菜畦（ ）皂荚（ ）树桑葚（ ）油蛉（ ）斑蝥（ ）　　脊（ ）梁缠络（ ）攒（ ） 脑髓（ ）　　3、本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息?把你的想法大胆的写出来。　　　　4、细读课文，然后用一句话概括这篇文章主要讲述了什么内容？　　　　二、课堂研讨：　　1、快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句？它们之间是怎样联系起来的？　　　　 2、认真阅读描写百草园的部分，你喜欢作者笔下的百草园吗？为什么？从作者对百草园的介绍中，可看出他对百草园是怎样的态度？　　　　　　3、老师认为课文第二段的景物描写很精彩，你再反复的读一读，能力较强的同学不妨试着把它背下来。把你认为好的地方及你的感受写下来。　　　　4、在写百草园的部分，你认为还有哪些地方写的比较好，或者你比较感兴趣？把它画出来，写出理由。　　　　5、在告别百 草园去三味书屋时，鲁迅先生的感情是怎样的？找出有关语句划出来。　　　　6、阅读记叙三味书屋的段落，划出有关描写三味书屋和作者感觉的词，并进行比较：这时的“我”与在百草园中的“我”有什么相同的地方？这时的“我”与在百草园中的“我”在生活中又有什么不同？　　　　三、课堂小结（请你记录老师讲授的要点）：　　四、教学后记（请你写下学习本篇课文的收获与困惑）：　　　　　　新人教版七年级下册语文从百草园到三味书屋讲学稿导学案　　学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步）　　1．积累词语，掌握“攒、拗、确凿、 轻捷、相宜、方正”等词的读音、字形及词义，并学会运用。[来源:学科网]　　2