新人教版四年级数学上册公开课《画垂线》教学设.docxVIP

新人教版四年级数学上册公开课《画垂线》教学设　　名校资料《画垂线》教学设计　　北京市东城区新鲜胡同小学　陈友鹏（初稿）　　北京市东城区教师研修中心　王彦伟（统稿）　　一、教学目标　　（一）知识与技能　　会用三角尺或量角器画垂线，培养学生的作图能力。　　（二）过程与方法　　通过动手操作、交流讨论等活动，使学生经历画垂线的过程，培养学生良好的学习习惯，初步培养学生空间想象能力。　　（三）情感态度和价值观　　通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦。　　二、教学重难点　　教学重点：画垂线的方法　　教学难点：画垂线的方法　　三、教学准备　　课件、三角板、量角器　　四、教学过程　　（一）复习旧知，激励引入　　1．复习旧知，揭示本质　　师：上节课我们一起认识了平行和垂直这两种直线的特殊位置关系，下面我们一起做一个游戏。　　（1）拿一张正方形的纸对折两次，使两条折痕互相垂直。　　（2）展示学生作品。这两条折痕互相垂直吗？你是怎样想的？引导学生说出：只要它们相交成直角，就说明两条折痕互相垂直。　　2．点明课题，提出挑战　　（1）师：刚才我们把正方形的纸对折两次，使两条折痕互相垂直。你能画出互相垂直的两条直线吗？　　（2）今天这节课我们一起学习画垂线。　　【设计意图】在新课开始通过复习前面学习的两条直线的位置关系,自然引出垂直的概念。旧