福师18春学前儿童语言教育在线作业二.docVIP

谋学网HYPERLINK /(单选题) 1: 教师参与评价原则、（ ）、全面性原则和参照性原则是幼儿园语言教育活动评价的基本原则。A: 针对性原则B: 基础性原则C: 客观性原则D: 有效性原则(单选题) 2: 前语言获得是指大约（ ）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备A: 1B: 1.5C: 2D: 2.5(单选题) 3: 以下哪个说法不属于幼儿园听说游戏活动的语言教育目标（ ）。A: 帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习B: 提高幼儿积极倾听的水平C: 培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性D: 培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能(单选题) 4: 讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合（ ）。A: 非正式语言B: .正式语言C: .随意语言D: 自由语言(单选题) 5: 什么是幼儿园文学活动的首要环节。（ ）A: .学习文学作品B: 体验作品C: 理解作品D: .迁移作品经验(单选题) 6: 讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（ ）。A: 从独立完整发码到独立完整编码的过程B: 从谈话活动到表述活动的过程C: 从表述活动到谈话活动的过程D: 从独立完整编码到独立完整发码的过程(单选题) 7: 下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（ ）A: .检查或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况B: 及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题C: 帮助教师针对发现的不足和问题，及时采取改革措施D: 检查教师的工作以进行适当的奖罚(单选题) 8: 在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，可培养其（ ）。A: 反馈性倾听能力B: .辨析性倾听能力C: 理解性倾听能力D: 有意识倾听能力(单选题) 9: 在幼儿教育机构中，（ ）是对学前儿童进行语言教育的基本形式A: 渗透的语言教育活动B: 基本的语言教育活动C: 日常的语言教育活动D: 集体形式的语言教育活动(单选题) 10: （ ）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程A: .先天论B: 认知相互作用论C: 行为主义D: 社会相互作用论(单选题) 11: 学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（ ）四个方面。A: 社会性B: 游戏C: 谈话D: 欣赏文学作品(单选题) 12: 幼儿园的早期阅读活动应当（ ）。A: 提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力B: 有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性C: 创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写D: 有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字(单选题) 13: 儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（ ）以及自我调适的技能。A: 预期的技能B: 书写的技能C: 纠错能力D: 辨字能力(单选题) 14: 在幼儿园中，幼儿参与语言教育活动的积极性可以从幼儿参与活动的兴趣和（ ）两方面进行评价。A: 独特见解B: 创造性表现C: 注意力D: 口语表述行为(单选题) 15: 关于日常语言教育活动的错误说法是（ ）。A: 只强调一个宽松自由的语言学习环境B: 需要制定统一的语言教育目标C: 在活动过程中学前儿童的自由度更大D: 更能体现教育的个别化(单选题) 16: 在幼儿园，教师常常采用（ ）的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。A: 故事编构B: 故事复述C: 故事表演游戏D: .自发游戏(单选题) 17: 听说游戏的基本步骤是（ ）。A: 教师引导游戏--交代游戏规则--设置游戏情景--幼儿自主游戏B: 设置游戏情景--交代游戏规则--教师引导游戏--幼儿自主游戏C: 设置游戏情景--教师引导游戏--交代游戏规则--幼儿自主游戏D: 教师引导游戏--设置游戏情景--交代游戏规则--幼儿自主游戏(单选题) 18: 学前儿童把用皮球打小狗理解为小狗打皮球，采用了理解句子的（ ）。A: 语义策略B: 词序策略C: 语法策略D: 非语言策略(单选题) 19: 会给书中的图画命名，但还不会辨认熟悉的字，这种识字行为属于（ ）。A: 萌发阶段B: .初期阶段C: 流畅阶段D: 阅读阶段(单选题) 20: 幼儿园的语言教育(　　)A: .很难在游戏活动中进行B: 只能在日常生活中进行C: .贯穿于幼儿的一日生活D: 只能通过专门的语言教育活动进行(单选题) 21: 反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是（ ）A: 学前儿童教育总目标B: 学前儿童语言教育年龄阶段目标C: 学前儿童语言教育总目标D: 学前儿童语言教育活动目标(单选题) 22: 幼儿园谈话活动的特点是（ ）。A: .要有凭借物B: