福师18春小学教育管理在线作业二.docVIP

谋学网HYPERLINK /(单选题) 1: （）是古典管理理论创始人之一，他所创立的古典组织理论集中表现在《工业管理与一般管理》一书中。A: 泰罗B: 韦伯C: 法约尔D: 西蒙(单选题) 2: 彼得原理讲的是（）。A: 选拔任用领导者的误区B: 培训领导者的误区C: 选拔任用领导者的科学原理D: 培训领导者的科学原理(单选题) 3: 由学校自行策划，自行组织，自行实施，自行考核的教师培训模式属于（）。A: 研修培训B: 校本培训C: 脱产培训D: 定向培训(单选题) 4: 根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是（）。A: 对职工和生产漠不关心B: 十分重视生产，把人的因素降至最低程度C: 十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实D: 兼顾职工和生产因素(单选题) 5: 主要研究与领导者才能有关的身体特征，个性特征等的领导理论属于（）。A: 领导性格理论B: 领导环境理论C: 随机理论D: 管理方格理论(单选题) 6: 学校管理过程的中心环节是（）。A: 计划B: 实行C: 检查D: 总结(单选题) 7: 反馈原则所反映的管理原理是（）。A: 系统原理B: 人本原理C: 动态原理D: 效益原理(单选题) 8: 目标管理是西方管理学家提出的，常用的表示字母是（）。A: BMOB: MOBC: MBOD: OMB(单选题) 9: 对教育领导者评价宜采用的取向是（）。A: 以督为主B: 以导为主C: 以信任为主D: 督和导相结合(单选题) 10: 认为管理具有放大倍率作用的管理学派是（）。A: 古典管理学派B: 决策理论学派C: 系统理论学派D: 行为科学学派(多选题) 1: 根据系统原理制订的管理原则有（ ）。A: 反馈原则B: 弹性原则C: 封闭原则D: 整分合原则,D(多选题) 2: 叶澜先生将教师职业的专业化要求归结为（）等几个方面。A: 专业精神B: 教育理念C: 专业知识D: 专业能力E: 专业智慧,B,C,D,E(多选题) 3: 根据教师的职业性质和专业化要求,建立教师评价的指标体系时，考察评价教师的表现时应考虑的维度包括（）。A: 教育维度B: 学习维度C: 实践维度D: 创造维度,B,D(多选题) 4: 从冲突的性质可以把冲突分为（）。A: 认识性冲突B: 情感性冲突C: 利益性冲突D: 现实性冲突,B,C(多选题) 5: 教育管理体制中的专家统治制的优点有（ ）。A: 有利于教育行政的专业化B: 有利于对教育事业进行科学管理C: 有利于密切教育与社会的关系，促进全社会关心教育D: 有利于发挥政府办教育的积极性,B(多选题) 6: 制定计划的基本要求包括（）。A: 方向性B: 科学性C: 可行性D: 可检性,B,C,D(多选题) 7: 经济发展的三鼎足论是指（）三者缺一不可。A: 科学B: 教育C: 技术D: 管理,C,D(多选题) 8: 确定学校管理目标的依据有（ ）。A: 社会性质B: 学校的教育目标C: 管理活动的规律D: 学校的现实状况,B,C,D(多选题) 9: 按目标管理的一般程序,活动可分为（）三个阶段。A: 目标的确定B: 目标的实施C: 目标的完善D: 成果的评估,B,D(多选题) 10: 教育管理体制的功能包括（）。A: 领导和指挥功能B: 权力分配的功能C: 分工协作的功能D: 提高效率的功能,B,C,D(多选题) 11: 一份有效的学校工作计划应具有的特点是（ ）。A: 方向性B: 科学性C: 可行性D: 可控性,B,C,D(多选题) 12: 设置教育组织机构的原则有（ ）。A: 目标一致原则B: 任务归一原则C: 因能授权原则D: 机构精简原则E: 渠道畅通原则,B,D,E(多选题) 13: 泰罗科学原理学说的基本点有（ ）。A: 效率中心论B: 目标中心论C: 劳资双方的心理革命是科学管理的基础D: 计件工资制是实现心理革命的制度保证E: 以科学方法为手段的时间与动作研究、标准化操作,C,D,E(多选题) 14: 强制性影响力的构成要素有（ ）。A: 职位因素B: 传统因素C: 资历因素D: 知识因素,B,C(多选题) 15: 教育管理的中央集权制的优点表现在（）。A: 有利于统一国家的教育方针、政策B: 有利于制定统一的教育发展规划C: 有利于调动地方办学的积极性和主动性D: 可促进各地教育标准的统一,B,D(多选题) 16: 我国对教育领导者品质特征的研究,包括（）。A: 思想道德素质B: 知识素质C: 能力素养D: 身心素质,B,C,D(多选题) 17: 根据对学校管理过程特性的认识,可以认为学校管理过程基本环节包括（）。A: 计划B: 实施C: 检查D: 总结,B,C,D(多选题) 18: 学校中运用经济管理方