七年级生物下册第9章第2节《人体的组成(第1课时)》教案(新版)苏科版.docVIP

第2节 人体的组成【教学目标】1.通过外部观察、阅读课本、观看课件，能够认识人体的外形。2.通过观看课件、阅读文本、观察图片，能够识别组成人体的各种器官【教学重点】认识人体的外形;认识人体的腔和腔内的主要器官【教学难点】认识人体内的腔和腔内的主要器官【教学准备】1.教师准备：人体外形模型、讲课PPT、视频等2.学生准备：课前预习【教学内容】教学进程教师活动学生活动1.导入复习植物体的结构层次，引出人体的结构层次问题。提问：植物体是由细胞、组织和器官构成的有序整体，动物体的结构层次是否也是这样呢？回忆复习植物体的结构层次，思考动物体的结构层级是否也和植物体有类似结构层级。2.观察人体的外形1.引导学生阅读课本P26页观察人体的外形内容，并引导学生同桌两位相互配合，参照图9-6人体外形模式图认识人体外形。提问：①从外形上看，人体分为哪几部分？②你能说出你的身体各部分的名称吗？阅读课本中相关内容，和同桌合作认识人体外形，回答老师问题。2.播放（人体的结构）相关课件，对人体的外形各个部分做出深入讲解。提问：①为什么臀部常被选作肌肉注射的部位？②归纳总结人体的分布情况及各部分名称。观看课件，对人体外形有更深的理解，思考回答问题。3.观察人体的腔内器官 1. 认识了人体的外形，引导学生阅读课本P27观察人体的腔内器官内容，根据图9-7、9-8认识人体腔内器官，提问：①颅腔和体腔内分别有哪些器