说课稿(最后稿).docVIP

心有灵犀一“点”通 ——《小数的加法和减法》反思性说课 各位评委，各位老师，大家好！我说课的题目是: 心有灵犀一“点”通. 我今天执教的《小数的加法和减法》是（人教版）四年级下册第六单元第一课时的教学内容。本课教材安排在学生学习了小数的意义和性质之后，此前学生也已经熟练掌握了整数加减法的计算方法。 根据课标要求和我对教材的理解，我将本节课的教学目标确定为：让学生在情境中探索小数加减法的计算方法，沟通小数加减法与整数加减法在计算方法上的联系，培养学生的迁移类推和抽象概括能力; 通过自主探究、合作交流、比较归纳出小数的加减法法则; 能够用小数加减法解决生活中的实际问题;在教学中激发学生的求知欲和爱国热情，注重学生良好学习习惯的养成 。 由于小数加减法的计算方法基本相同，我将教学重难点确定为探究归纳小数加减法的计算方法，特别是理解小数点对齐的道理。在计算的过程中，学生可能对整数减小数要在整数后面添上小数点，再在末尾添0 出现困惑，所以我也将它列为本节课的难点之一。 为了有效突破以上重难点，我运用了如下教学方法：给学生提供充分探究的机会，让学生通过独立思考、自主探究、同桌交流、小组合作的方式来学习，经历知识的形成过程，获得小数加减法的计算方法。教学中，我采取知识迁移、观察比较等多种指导方法。力求突出 “三让”是理念：问题让学生提出；算理让学生发现；疑难让学生质疑 。 纵观今天的课堂，我较圆