苏教版语文二年级上册《识字1》先学后教教学设计.docxVIP

识字1 第一课时教学过程 一. 创设情境，导入新课 小朋友们，今天老师给你们带来了一幅画，（出示图画，船儿归来，音符跳跃）觉得美吗？你觉得哪儿美？（学生自由发言）二、出示学习目标 1． 正确、流利有感情地朗读词串。 2． 观察图画，借助图画去理解字词。 3． 了解水乡秋天的特点，积累词语。三、第一次“先学后教” 现在，我们来完成第一个学习目标，进行第一场比赛，比谁课文字音读的最准确。自己先看一次课文，把不认识的字画出来，然后听录音，把不认识的字加上拼音。（一）先学1.听录音 2.学生自己读课文。（二）后教 3.指名读（后进生） 4.指名纠错，老师板书出错的字词； 5.齐读出错的生字四.第二次“先学后教” 课文大家都会读了，接下来比一比，看谁最快地认识7个生字，老师把课文中的生字朋友都给大家找出来了，请同学们看大屏幕，一会老师把拼音去掉看看你还不会读了。（一）先学 1.出示带拼音的词语 2.学生自学（二）后教 2.去掉拼音读词语 3.单个生字读 五.第三次“先学后教”好，我们刚刚把课文中小小的“拦路虎”给解决了，我相信大家课文一定会读的很棒，下面我们比一比谁的课文读的最流利。（一）先学1.学生自由读（二）后教 2.指名分小节读 3.男女赛六、第四次“先学后教” 课文大家都理解了，接下来我们学习生字。请同学仔细观察，注意每个生