小学语文教学论备课二（语文）.ppt

第四学段 1、能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。 2、耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。 3、自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。 4、注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。 5、在交流过程中，注意根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。 6、讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。 7、能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。 8、课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。 （四）新课程口语交际教学与以往听说训练的区别 １.练习形式从独白走向交互 独白类：讲故事、说笑话、我的奇思妙想、电影观后感、一件事或活动后谈感受等，要求能关注听众，引起共鸣，或逗乐别人或寻求认同。 介绍类：夸家乡、我们的课余生活、我最喜欢的一句名言、说说同学的优点等，从生活与课外阅读中选取内容。 表演类：有趣的游戏、当小记者学采访、学做节目主持人、课本剧表演、教你学一招等，通过动作扮演，在具体情境中，经历口语交际过程。 交往类：学习借物、问路、做客、待客、劝阻、请教、安慰、讲价、求救，推荐或自我推荐，毕业赠言、读书交流等，重视交往过程中的情意态度和文明礼仪。 讨论类：我应怎么办、大家都来帮助他、怎样爱护小动物、如何保