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我的小桃树 沈银河 教学目的：1、理解作者借小桃树所抒写的理想、情志，教育学生树立远大理想，并为之追求、奋斗。2、学习本文借所写之物来抒写自己的理想、情志的写法。3、领会本文形散神聚的特点。培养学生自读能力。教学重难点:1、理解作者赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻的意义。2、小桃树的形象是作者自己的化身。教学设想：1、让学生课前充分预习，掌握必要的常识、字词等基础知识。2、抓住作者以小桃树作为自己化身来描写的特点，引导学生正确地理解。3、自读与讨论、教师提示相结合，重在点拨，少作分析。4、用有感情的范读、投影等创设情境。5、适当进行“说”的训练。6、计划安排一个课时。 教学内容和步骤：一、导入新课（出示幻灯片一）师：画面上画了些什么？其中主要的是什么？（生答）（主要的是人和小桃树）师：这节课，我们就一起来学习贾平凹散文《我的小桃树》。（师板书课题：我的小桃树）二、检查预习情况（出示幻灯片二）（生回答后师订正、评价）三、指导自读第一步师有感情地朗读课文，生边听边思考问题。（出示幻灯片三）1、本文写的主要事物是什么？主要人物是谁？另外，作者还写了哪些物和人？（小桃树、“我”、盆景、爷爷奶奶）2、本文写盆景、爷爷种花有什么作用？多次写奶奶有什么作用？（反衬小桃树生命力的强大。多次写奶奶是因为奶奶同小桃树有密切的关系。）3、根