《牛顿第一定律》教学设计陈传芳.docVIP

探究运动和力的关系教学设计 诸城市龙源学校 陈传芳 新人教版 八年级物理 第八章第一节《牛顿第一定律》 一、学习①力的作用效果有哪些？②在水平桌面上做匀速直线运动的物体和静止的物体进行受力分析 （二）新课引入历史的回顾 教师：力能使静止的物体运动起来，力又能使运动物体速度增大或减小，还可以改变物体运动的方向，物体不受力又怎样呢？从这节课开始，我们就来研究有关力和运动的一系列问题。古希腊的学者亚里斯多德早在两千年前就提出“力是维持物体运动的原因”。他的根据是一个物体（例如一辆车）运动起来后必须用力才能使它不停地运动下去，失去力的作用，运动会停下来。初看起来，他的观点似乎符合实际情况，所以这个观点在人类的历史上统治了近一千七百年。直到三百年前，人们才开始对这个观点是否正确提出疑问，“运动的物体不需要力来维持”并由伽利略和牛顿等几位科学家对力和运动的关系提出了科学的论断。今天，我们就来研究这个问题 （三）牛顿第一定律： 1、运动不需要力来维持，如果运动的物体不受任何力的作用，将保持不变的速度永远运动下去。 做课本图8.1－2所示实验器材，设计实验方案： 演示实验：让小车从斜面上滑下，观察小车在木板上的运动情况，有什么现象？ 学生：小车运动的越来越慢，最后停下来 教师：小车为什么停下来？ 学生：因为受摩擦阻力 研究项目：比较小车在木板、棉布、毛巾面上运动的路程的长短？ 分组讨论设计一