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在高中数学教学过程中培养学生的创新能力的策略探微 　　摘 要：作为最本质的内在推动力，创新发展为社会对人才的基本要求。而中国长久形成的应试教育体制限制学生的创新思维，扼杀学生的创新天赋，压抑其学习主动性和主体性，阻碍学生的自由创新发展。因此，高中数学想要真正培育全面发展的创新型人才，就必须开展创新教学。 　　关键词：高中数学；创新能力；创新情感；创新思维 　　高中数学在新课改下提出了新的教学目标。知识与技能方面要培养创新能力，情感态度与价值观方面要增强创新情感，过程与方法方面要形成创新思维。 　　一、培养学生的创新能力，提升创新素养 　　高中阶段，学生的学习能力和记忆能力、创新需要发展最快、最强烈，教师要抓住这个教育的关键期，对学生进行创新能力的培育。只有具备创新的基础和素养之后，才能在教学实践中不断深化其创新意识，改进创新方法与技能。 　　（一）引导学生在重新解读教材中产生创新意识 　　以往应试教育机制下，学生学习数学都是以课本为主，一切以课本为本，缺乏自主的学习能力和探求意识。上课就是学课本、讲课本、做课本练习题，复习巩固的时候也是以教材为核心。学生按照教师的要求亦步亦趋，循规蹈矩。当教材成为学生学习的中心，就容易忽略学生在学习中的主体地位。这样不仅扼杀学生的自主思考意识，而且阻碍其独立探究学习的实现。因此，教师要引导学生重新独立解读教材，在自主解读中初步产生创