川教版初三历史下第三学习主题第十课：大战的爆发和初期阶段教学设计.docVIP

重庆市巴川中学精品教学设计方案 任教学科： 历 史 任课教师： 李琴 课题 第10课 大战的爆发和初期阶段 课型 新授课 教材分析 本以欧洲为中心叙述了二战前夕、二战初期的历史。在二战前夕，德国宰割捷克斯洛伐克的过程中，英、法帝国主义用牺牲捷克斯洛伐克的办法，企图推动德国进攻社会主义苏联。英、法纵容法西斯侵略，搬起石头砸了自己的脚，1939年9月，二战首先在帝国主义国家之间全面爆发。由于绥靖政策的影响，在希特勒闪电战的攻击下，12个欧洲国家被法西斯德国侵占、控制。一、识记和理解二、能力和方法三、情感态度价值观 应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法 【学习新课】： 一、德国的扩张 （出示《德国法西斯的扩张》图并过渡讲解） 20世纪30年代世界大战虽然还没有全面爆发，但已经在局部范围内升级、扩大：1935年，意大利入侵埃塞俄比亚；并同德国一起武装干涉西班牙内战；1937年日本悍然发动了全面侵华战争；1935年德国公开破坏《凡尔赛和约》，扩军60万，实行普遍义务兵役制，1936年德进军莱茵河不设防区，1938年德国更公然吞并了奥地利。 1、面对德、意、日法西斯的侵略扩张，英、法等国是怎样做的？ 2、出示材料：材料一：英法统治集团认为，对德国采取强硬的行动会激怒希特勒，从而引发“普遍的欧洲战争”． 材料二：如果发生战争，英国只会遇到“无法预料的灾难”，“得不到任何东西”． （面对德、意、日法西斯的侵略扩张，英、法等国没有给予打击和制裁，推行绥靖政策，绥靖：安抚的意思 定义： 绥靖政策，也称姑息政策。一种对侵略不加抵制，姑息纵容，退让屈服，以牺牲别国为代价，同侵略者勾结和妥协的政策。 英法的绥靖政策主要内容包括两个方面，一是牺牲别国的利益保护自己的既得利益；一是将祸水东引，牺牲苏联求得西欧无战事。 3、推动者：第二次世界大战前，这一政策最积极的推行者是英国、法国、美国等国。,保住其既得利益，以牺牲弱小国家利益的办法谋求与法西斯国家的妥协。 ②推动法西斯进攻苏联，祸水东引 为求苟安一时，保住其既得利益。一战后的英法国家经济、军事地位都被削弱，部分国家领导人害怕战争 ，不敢同法西斯国家的侵略针峰相对；经济危机更使国内政局动荡，实力大为下降；还有就是十月革命后，国际关系开始出现了资本主义和社会主义两种社会制度共存，英法国家仇视社会主义苏联，希望以牺牲弱小国家的利益满足希特勒的侵略要求，以此推动德进攻苏联，将祸水东引，不仅可以求得一时的太平，还能坐收渔人之利。） 5、实质是什么？（实质：牺牲弱小国家利益，姑息、纵容----睁只眼闭只眼，法西斯侵略，将祸水东引苏联，维护自已利益 6、集中的表现是哪次会议？ 7、慕尼黑会议的主要内容是什么？参与会议的人物有哪一些？我们为什么把它称为“慕尼黑阴谋”？ （慕尼黑会议：（时间、地点）1938年9月、慕尼黑；（与会者）英国首相张伯伦、法国总理达拉第、德国元首希特勒和意大利元首墨索里尼；（主要内容）签定《慕尼黑协定》，把捷克斯洛伐克的苏台德区强行割给德国。） （根据《德国法西斯的扩张》图强调指出苏台德区对于捷克和德国双方的重要性， -------捷克斯洛法克是一战后奥匈帝国瓦解基础上新建的一个国家，捷克地处欧洲心脏，资源丰富，工业发达，久为德国垂涎。 所以历史上把这一事件称为“慕尼黑阴谋”。 讨论绥靖政策的影响： 影响：对捷克斯洛伐克来说：破坏其领土完整，并在不到半年时间里被德国吞并。对德国来说：增强了德国法西斯的实力，助长了希特勒发动侵略战争的野心，加速了二战的全面爆发。 对英法来说： 把英法的绥靖政策推到了顶点。 《慕尼黑协定》（或慕尼黑阴谋）把绥靖政策推到了顶峰。此后慕尼黑即成为姑息、纵容侵略，出卖弱小国家的代名词。 这次会议牺牲了哪一个弱小国家的利益？ 联系巴黎和会上中国外交的失败，几次会议都体现了大国的强权政治色彩，再一次使学生认识“落后就要挨打”、“弱国无外交”的道理，完成知识的迁移）。 张伯伦和达拉第以为牺牲捷克斯洛伐克的苏台德区，就能满足希特勒的贪欲，所以张伯伦回国时，得意地宣称“我们赢得了一代人的和平，你们回家睡觉去吧” 8、英、法这样做是否真的赢得了和平呢？产生了什么后果和影响？从不干涉政策到慕尼黑阴谋，既没有缓和他们之间的矛盾，也没有阻止战火的蔓延，相反，英法越是退让，希特勒越是看不起他们，越是敢放手发动战争。从而助长了法西斯的侵略野心。 过渡：德国占领捷克斯洛伐克后，丰富的矿产资源，增强了军事和经济力量，在战略上处于更有利的地位，加速了二战的全面爆发，因此慕尼黑阴谋不担没有避免战争，反而成为战争的催化剂。 也促使苏联与德国签订苏德互不侵犯条约，从而使德国发动战争时免于两线作战，解除了后顾之忧。 5、英、法最终达到了它们的目的了吗？ 慕尼黑会议后，德国取得了苏台