思想品德初一上册第二课把握学习新节奏第一框学习新天地教案设计.docVIP

第二课把握学习新节奏 第一框学习新天地 【教学目标】 帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，了解自己的学习方式，通过同学间彼此交流学习心得，掌握适合自己的学习方法，更好的适应老师的教学和初中的学习生活。 【重点和难点】 通过交流找到适合自己的学习方法。 【课前准备】 让学生总结开学2周来，自己的学习心得，准备课上交流。搜集科学的学习方法。 【课时分配】:2课时 【教学设计】: 导入: 教师:开学两周了，你们是否适应了中学的生活呢 (请同学们谈感受) 学生:学生可以谈自己的一些真实感受，比如对学校的，同学的，集体的等等。 从学生的谈话中总结:中学生活丰富多彩，我们在感受到中学生活的快乐中也不免会有一些疑惑，特别是刚才一些同学谈到学习生活中与小学比起来有很大不同，有时让我们很不适应，如何来解决这些来自学习上的问题呢 让我们进入今天的话题——学海任我游 板书——学海任我游 有人说学习是枯燥的，有人说学习是让人愉悦的。学习的甘甜正是来自于我们面对困难，不断解惑后的喜悦。下面我们分成小组，把大家在学习中遇到的烦恼写出来。 活动:烦恼大本营 要求:每四人分成一个小组 内容:将进入中学后学习上的烦恼写出来，归类。 让班长或者课代表写在黑板上。 学生的烦恼主要有:1。自己努力了，成绩没提高; 2。学习时间，精力集中不起来; 3。课上听懂了，可作业不会做。 4。不知道怎样记笔记; 5。英语单词记不住。…… 总结学生的问题:1。不了解自己的学习方式 2。不懂得科学的学习方法 3。学习效率低…… 教师:遇到这么多烦恼，如果不解决，会影响我们以后的学习。我们该怎么办呢 我想我们班中一定有很多同学有好的办法。让我们听听他们的建议吧。 活动:学习加油站 要求:同学们根据自己的学习经验，解答刚才大家的困惑。可针对具体问题，比如如何记住单词，怎么学好数学等，也可以介绍科学的学习方法。 关于记忆:奇妙的记忆术 学生谈自己如何记忆的，一个学生介绍爱宾浩斯遗忘曲线，一个学生谈自己整理的有关记忆的方法。内容如下: 下面是有关记忆的一些方法，供同学们参考使用。 1。给自己规定记忆的任务，明确记忆的目标，提出记忆的要求，这是有意记忆的首要条件。认为书上一切都有，何必去记，当然什么也不会有意识地记住;一切都很重要，一切都要记住，实际上做不到，全是重点等于没有重点，也失去了记忆的目标;一次不可能记住，以后慢慢会记住的，总把希望寄托在以后，眼下的时间却放弃了，以后也是一句空话。提出了记忆任务，就要不折不扣地坚决完成。 革命老人徐特立，43岁才留学法国。刚去时，他对法文一字不识，于是他计算，一天学记一个单词，一年就是365个，七年就是2555个，可以粗通法文;如果一天学两个词，46岁就可读通。他说:纵然愚蠢，断没有一天学一两个字也不能的。如果说记忆有诀窍，那么，老老实实地学，扎扎实实地记，这就是首要的诀窍。那种认为只要掌握某种神秘的记忆术，就可以毫不费力地记住一切的想法，显然只是一个美丽的幻想。 2。在理解的基础上记忆。 知其然不知其所以然，死记硬背，结果只能是事倍功半，即使你当时背得很熟，也不会 保持很长时间。《学记》中就这样说:记问之学，不足以为人师。记问之学，指的就是靠死记硬背得来的知识。对知识的理解是通向记忆的坚实途径。 3。用思考加强记忆强度。 长久而反复的思考，会在大脑的特定部位造成神经细胞兴奋的固定联系，留下深刻的痕 迹。有一段话说得好:给学生现成答案，就像沙滩上的脚印;经老师点拨，同学自己寻找到的答案，如同巨石上的雕刻。思考，要付出你的心血，特别是当你百思不得其解时，虽然这种思考是很辛苦的，但它所带来的，却是领悟的欢乐，那豁然开朗时的高兴是难以形容的。在一苦一乐，苦尽甜来之后，你所学的东西能遗忘吗 4。在记忆的过程中，不断地尝试回忆。 曾有一位中学生，他记忆东西非常快，一般3到5遍就可以记住一段文章。其中奥妙在哪里呢 其实很简单，每当他拿到所要记忆的材料看过之后放到一边，试图回忆所记内容;接着再回过头来重点看一遍没有记熟的内容，这样反复两三次记忆，基本上完整地记住了所学的内容。这位同学采用了一个重要的快速记忆方法，这就是不断地尝试回忆。研究和实验都证明，这确实是一种好方法，不要拿到材料就只顾没完没了地机械重复。学学这种方法，它会使你的记忆效果迅速改观的，不过，在每一遍尝试回忆时一定要给自己提出任务。带着任务去记，才是有的放矢。 5。及时巩固。 知识并非一劳永逸地保留在你的脑海中，随着时间的推移，你头脑中记着的内容只能越来越少，减少的速度是先快后慢的，这就是著名的艾宾浩斯以往规律。我们每个人都面临一个与遗忘做斗争的任务，这没有其他更好的办法，只有在遗忘之前，及时地复习巩固你所记的内容。一般来说，复习可以安排在下述时间:{己忆后的两个小时，记忆后的一天