历史社会初一上册《夏商西周的更替》自主学习导学案.docVIP

安徽蒙城汇贤中学七年级自主学习历史学案 姓名 班级 日期 月 日 编号 课题 夏商西周的更替 课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟】 【学习主题】：夏商周的更替 二.【定向导学·互动展示】 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 （ 内容·学法·时间 ） 互 动 策 略 （内容·形式） 展 示 方 案 （内容·方式） 随 堂 笔 记 （成果记录·知识生成·同步演练 ） 科 学 探 究 板块一： 学法指导：1.回顾上节课的内容 黄帝和炎帝的贡献 板块二： 学法指导：认真阅读课本并完成 1、约公元前2070年， 建立了我国历史上第一个国家 ，定都 ，从此，我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始。在他死后，则由他的儿子 继承父位，由“公天下”变成 “家天下”开始了“家天下”的历史。从此 代替了 。 板块三： 学法指导：请认真阅读课本牢记 2、约公元前1600年，黄河下游商部落的首领 ，领兵打败了 ，建立了商朝，建都 。后来，商王 把都城迁到殷，因此，后代又把商朝称为 。 3、周文王任用贤人姜尚，重视农业生产，使国力逐步强大起来。公元前1046年，周部落首领 率兵在牧野打败了 ，建立 ，史称 ，定都 。 4、公元前771年，少数民族 攻破镐京，杀死 。前770年， 迁都洛邑，史称 。 A．两人小对子： ①对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定； 重点交流：夏朝的建立 B、五人互助组： 重点讨论： 夏商周为什么会更替（ 5min ） 获得任务后，5名同学组长组织预展并进行展示板面规划。 ·剩余5名同学继续寻求帮助，争取人人过关。 （ 10min ） 展示导学一 预设： 1、组代表板书自研成果，并标注关键词。 2、利用学法指导内容完成随堂笔记中的相关习题展示重点展示夏商周的建立和灭亡时间 展示导学二 预设： 朝代更替表 展示导学三 预设： 1.组代表板书自研成果，并标注关键词。 2.完成例1例2的展示。 展示导学四： 结合三个板块的内容，尝试给出正确答案，并给出答案的理由，如果能够分析答题时容易发生易错点最好。 【当堂达标案】 1. (2014·广东珠海)帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年,父子相传、兄终弟及……对中国社会影响深远。这种制度开始于(　　) A.B. 禹传子,家天下 C. 秦始皇统一六国 D. 汉武帝大一统 2. (2014·山东临沂)中国古代史学名著《左传》中说:“多行不义必自毙。” 下列哪一历史人物的结局可以作为该论断的有力证据(　　) A.B. 禹 C. 汤 D. 纣 3.[2014·四川峨眉山·模拟卷(二)]下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺,其①处应该是(　　) A.B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝 互 动 反 馈 板块四：知能转化 全班同学完成当堂反馈中的内容，做到安静、紧张、有序，标注疑难，准备在互动时寻求帮助。 学法指导： 根据导学一中相关提示完成1、2；根据导学二、三中的相关知识完成剩余习题的自研。 拓展性运用（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架）。 三 、【试题反馈反馈】 “反馈达标训练题” 自评： 师评： ★基础题： 1.禹死后,启夺取权位成为夏朝第二代国王,“公天下”变成了“家天下”,这标志着下列哪一制度的出现(　　) A.B. 王位世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 2._______是我国最早的奴隶制国家由禹于约公元前2070年建立从此代替了，“公天下”变成了“”。都城在。统治中心在河南西部山西南部。夏朝最后一个统治者桀，暴虐无道。东方的商部落，在汤的领导下强大起来，打败了夏建立（约公元前17世纪初——公元前11世纪）。公元前11世纪中期，周武王得到姜尚等人的辅佐，强大起来。前1046年，在中，取得胜利。商纣自焚，商朝灭亡。，是我国古代的一次著名战争。也是我国古代一位暴君，曾炮制“炮烙之刑”。. (2013·山东青岛)“孔雀飞去回忆悠长,玉龙雪山,闪耀着银光