思想品德初二《隐私与隐私权》公开课教案.docVIP

《隐私与隐私权》教学设计 1、教学目标 ①情感、态度、价值观： 学生增强法律意识，认识到个人隐私不仅是个人的事情，也是法律保护的对象，能自觉树立隐私意识，自觉尊重他人的隐私权。 ②能力：理解什么是隐私；法律对个人隐私权保护的有关规定，并能依据法律规定判别侵犯隐私的行为从而具备维权的意识和能力。 ③知识：了解稳私和隐私权的含义；了解法律保护公民个人隐私权的有关规定；了解侵害公民隐私权的行为表现；能自觉防范侵犯隐私的侵权行为。 2、教学方法：话题展开法。课前导学、;情境设置、合作学习;自主探究 3．教学重点：隐私权的具体内容 难点：隐私的具体内容 4．课时安排：1课时 三、过程设计 教学过程： [课程导入]： 师：老师手里有一封我们一位男同学写给女同学的一封信，同学们想知道吗？ 生：想听。（或不想听） 师：好，读给你们听。（或：你们不爱打听别人的秘密，挺有道德意识的） 师：你们不觉得老师的行为有什么不妥吗？ 生：不道德，不应该…… 师：很好，那你们对别人的秘密充满好奇是否也不妥呢？ 生：也不对，不应该…… 师：看样子很有必要学习关于个人秘密、也就是隐私方面的知识。这就是我们今天要学习的内容——隐私与隐私权 [第一环节] 那我们首先来了解一下什么事隐私，隐私又包括哪些内容？ 学生思考回答 隐私三方面内容：个人私事；私人信息；私人领域。 师：你们想想什么样的事可以成为隐私呢？ 生：不愿告诉别人或不愿公开的事。 师：是否所有不愿告诉别人或不愿公开的事都是隐私呢? 生：不是。 师：比如呢？ 生：偷盗、贪污受贿-------肯定不愿告诉别人，但不是隐私。 师：这说明成为隐私必须----- 生：不危害社会、公共生活。 师：好，那构成隐私必须具备哪两个条件？ 隐私就是不愿告知他人或不愿公开但又与公众利益无关的纯个人私事。 师：当然如果自愿公开纯个人私事，那就不是隐私了。如写博客或自传------两个条件缺一不可。 [第二环节] 师：有时我们想隐，别人不让你隐。 （点击幻灯片）：视频，人肉搜索第一案。 师：人肉搜索是怎么回事？你们了解吗？ 生：（略） 师：人肉搜索搜索什么？ 生：搜索人的信息、私事----，并公布在网络上。 师：也就是说人肉搜索是种批露人的隐私的网络活动，还能列举其他批露人的隐私科技手段、方式吗？ 生：如：安装微型监视器、针孔摄像头、窃听器，手机定位跟踪仪-----（或具体事例-----） （点击幻灯片）：有关批露隐私的调查资料、数据 师：这些高科技仪器让人无处可藏，人像生活在玻璃屋中。 师：结合视频资料，小组讨论非法批露他人隐私的危害------ （小组讨论） 生：从案例中看，人肉搜索当事人私人信息并公布出来，给当事人的名誉、家庭、工作、日常生活、精神状态造成很大的侵害与干扰------ 师：很好，面对这一切，你想说什么呢？ 生：这些行为必须制止，保护隐私越来越必要------ 师：很好。 （点击幻灯片）：保护隐私是必要的。 [第三环节] 师：保护隐私要靠提高人们的道德意识，但最有效的手段是法律。法律赋予公民保护隐私的权利就是隐私权。 （点击幻灯片）：法律保护公民的隐私权。 公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利就是隐私权。 师：下面请同学们通过分析一些案例来了解公民享有哪些方面的隐私权？ （点击幻灯片）：两个案例：（1）在他人房间装摄像头；（2）警察搜查犯罪嫌疑人住宅。 师：小组讨论一下，小组发言人必须说明行为性质，判断依据。 （小组讨论） 总结：法律规定公民的住宅未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视。 师：很对，那在超市、公车、马路边装摄像头是否侵权？ 案例（2）警察搜查犯罪嫌疑人住宅是合法行为。 犯罪嫌疑人的行为危害了公共利益，所以不是隐私。 警察搜查需要按法定程序并出示搜查证。 师：说明公民享有私人生活安宁权。(点出文字) （点击幻灯片）：两个案例：（1）某网站将会员信息卖给他人，（2）晚报未经同意报导某明星收入和婚恋状况。 （小组讨论） 总结：个人收入、婚恋状况也是私人信息，属于隐私，又未经本人同意，所以是侵权行为。 师：明星个人收入关系到纳税问题，受到公共关注，所以不属于隐私，报纸公布明星收入不是侵权；婚恋状况如果不违反道德与法律，报纸披露是侵权行为。 师：这两个案例共同涉及到什么？ 生：私人信息方面受保护。 师：对。 公民依法享有私人信息保密权。 师：刚才我们探讨的案例都是关于社会、成人生活。下面我们回到我们未成年人自己，有一位女同学有烦恼需要我们来帮助。 （点击幻灯片）：两个女孩子的QQ聊天记录，关于妈妈要自己的QQ密码的烦恼。 师：假设老师今天未经她们同意把聊天记录在公开课上公布出来，你认为------ 生：是侵犯隐私权行为。 师：为什么？ 生：聊天记录涉及个人私事，属于隐私，且未经同意，不愿