新人教版初二地理上册《气候多样季风显著》3课时教学设计.docVIP

第二节《气候多样 季风显著》教学案 一、教学目标： 知识与能力目标： 1 使学生正确叙述l月O℃等温线的分布；知道我国冬、夏季气温的分布规律及其原因 2 通过绘制等温线图、阅读1月、7月平均气温图，使学生提高读图、绘图和分析图表的能力。初步掌握综合分析气候特征的方法，知道我国主要的气候特征。 3 阅读有关图像，知道我国降水在时间上和空间上的分布特点，记住400mm、800mm等降水量线的分布。 4 知道季风的概念、特点，季风区和非季风区的分布以及我国的干湿地区。 过程与方法目标： 理解季风与我国降水空间和时间分布的关系，培养学生空间想像力和分析能力。 情感、态度与价值观目标： 初步形成对我国地理环境差异性的认识,树立因地制宜、合理利用资源的观念。  教材分析： 本章教材主要介绍中国的自然环境特征，各节内容都是围绕这一主线展开，本节主要介绍中国的气候，教材在编排上也注意突出中国的气候特征。气候特征可以通过其基本要素──气温和降水的特点反映出来，要了解气候特征首先应了解气温和降水，而且气温和降水的分布及特点是学习中国地理的基础知识，掌握这些知识，有利于理解各区域地理环境和农业生产上的差异。 学生分析： 学生对气候的有关知识已经有所了解，知道气候包括哪些方面的内容。同时也已经具备了阅读相关气候图的能力。 教学重点： 1、我国冬、夏季气温分布规律。 2、降水的时空