21、圆明园的毁灭(第一课时）.docVIP

班级： 姓名： 编制人： 五年级语文组 编号： 01 日期： 12月4日 自学促能力形成 展示让魅力飞扬 课题： 《圆明园的毁灭》 【自研课导学】 晨读课：（20分钟）无 预习课（晚自习20分钟） 自读自悟：《圆明园的毁灭》20分钟内完成如下任务： 资料准备：查阅工具书,解决课文中的生字. 理解:估量、侵略、销毁、瑰宝、玲珑剔透、瑶台等词语的意思. 自主积累：文中有许多写得非常生动的句子,请摘录在预习本中. 自主感悟：默读课文两遍,思考:课文的主要内容及层次的划分。 【展示课导学】（时段：上午） 学习主题（1分钟）：通过自读自悟,交流展示,我能正确流利地朗读课文,并能初步理解课文内容。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 表现提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 表现 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 初 读 课 文 扫 清 字 词 障 碍 扫清字词障碍: 大声朗读书本上的生字，读准字音、认准字形，将自己认为容易出错的生字工整地书写在随堂笔记一处。 理解词义,会用下列词语造句: 估量、损失、举世闻名、众星捧月、 玲珑剔透 (完成随堂笔记一) 正确流利读文: 自由大声朗读课文一遍,读准字音,读畅文句,并能选择自己感受深刻的句段反复朗读! 预时:7分钟 A、两人帮扶对： 检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间互读生字一遍。 预时3分钟 B、五人互助组： 小组长主持，深入探讨：初读课文后，哪些语句给你留下了深刻的印象.（预时4分钟） C、十人共同体： ⑴抽签： 教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。 ⑵预演： 大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。 预时8分钟 展示课题一；字词欢乐园 1、生字王国已全面对外开放了，在我们小导游的带领下，来认识更多的生字宝宝。 建议：教学生字、多音字、板书易错字（多种形式互动）。 2、“词语乐园”又迎来了一群新朋友，赶快一起去看看吧！ 建议：学习词语，能用多种形式巩固（说词猜意、说意猜词、用词造句……）。 展示 课题二；快乐诵读会 召开一次班级诵读会，正确流利地朗读自己喜爱的段落,简单地说一说自己喜爱本段的原因.并能在全班营造浓浓的读书氛围.(可个人读 挑战读 齐读------) 展示课题三；理清层次 在班级举行一次读书交流会，1、说说课文的主要内容；2、说说课文层次的划分。 预时:28分钟 随堂笔记一 我能正确美观地书写自研中要求掌握的生字: 我能任选一个词语造句: 随堂笔记二 课文层次的划分： 等级评定： 再 读 课 文, 理 清 文 章 脉 络 默读课文,试着给课文划分层次，并说说课文的主要内容。完成随堂笔记二 预时:6分钟 (4分钟)当堂反馈:正确、规范地抄写本课的生字。 【训练课导学】 “日日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 ·基础题 （你一定能过关！） 带着问题来读书。 1、课文是从 、