对称性在高中物理中应用.docVIP

对称性在高中物理中应用 　　正如“对称与近代物理”专题的主编和主讲杨振宁博士所说：对称的概念像人类文明一样古老，它是如何诞生的，也许是一个永恒的秘密。但是大自然中的对称现象却随处可见，对称是大自然的奇妙特性之一。随着文明的发展，对称性的概念逐渐扩展到绘画、雕塑、音乐、建筑、文学等人类活动的各个领域，它更是现代物理学的基本思想，是现代物理学的基本研究方法之一。 　　然而在中学阶段虽有很多对称性问题，但很少让学生运用对称性概念去分析问题，似乎它深不可测，其实对称性概念可以应用在一些高深的物理问题中，也可以应用到一些简单的中学物理问题中去。作为中学物理教师，我觉得在中学阶段就应该让学生认识对称性，了解对称性，知道对称性的重要性，并且能够运用对称性解决一些具有对称性的简单问题。这样做，对培养学生的创新科研能力，培养学生的反向思维能力和发散性思维能力，培养学生的判断能力都会有极大的帮助。 　　 　　一、对称性在高中物理中的具体表现 　　1．在力学中，自由落体和牛顿运动定律都表现出一定的对称性。对于一个做自由落体运动的质点，它的位移 速度 和加速度 与时间 的关系分别为： s=gt，v=gt，a=g ，如果把t换为-t，得到：s=gt，v=gt，a=g。可以说，对一个做自由落体运动的质点进行时间反演操作后，它的位移仍是原值，速度的方向与原来相反、速率不变，加速度的大小和方向均不变。这表明竖直上抛运动和自由落体运动是对称的。再看牛顿第三定律，其数学表达式为=，这表明，作用力和反作用力统一在一个相互作用的过程之中，有作用力必有反作用力，它们是互相联系、互相依存的，其力的性质也必然相同。作用力是弹性力，反作用力也一定是弹性力，作用力与反作用力是永远不可能抵消的。除此之外，运动和静止、功和能、简谐运动和平面简谐波等都表现出具体的对称性。 　　2.在电磁学中，点电荷周围的电场是球对称的；具有规则形状的网格电路是对称的，此外，对称性的具体表现还有：在等势面上，检验电荷的电势能大小处处相等；描述电子在库仑场中运动的球函数体现了很高的对称性；封闭体系内，正负电荷的代数和在任何物理过程中始终保持不变，等等。 　　3.在热学和光学以及近代物理初步中，对称性也体现得非常具体。比如，晶体的结构具有很高的对称性，光的反射定律，折射定律以及平面镜成像中物与像的对称都体现了对称性。此外，热力学第一定律也表现了对称性；光的干涉条纹和衍射条纹具有一定的对称性；当然在光路可逆性原理中，物可当作像，像也可视为物同样是对称性的表现；爱因斯坦的相对论更是对称性的表现，等等。 　　 　　二、利用对称性分析高中物理问题 　　中学物理中，不论是在力学、电磁学，还是在热学、光学中处处都体现出对称性。中学教师在物理课程的教学中经常遇到大量的对称性问题，面对这些问题，如果利用对称性分析常常可使问题变得简单易解。下面针对高中物理中的一些对称性问题举例说明。 　　1.对称性在高中力学中的应用 　　例1、在高中物理的学习中，常常要研究物体的上抛运动问题。假如有一个作竖直上抛运动的物体，如图1所示，到达最高点的最后一秒内的高度是它上行到最大高度的1/5，求这个物体上升的最大高度是多少？ 　　解析：对于这个问题，如果用通常的方法来解，设上抛的初速度为V，最大高度为h，时间为t， 　　联立方程组，解得h=25(m)，t=(s)。但是这种方法显得较为麻烦。 　　现在，用对称性方法，先对这种上抛运动作一个简单分析。物体的上抛运动，在时间的反演变换下就变成了一个自由落体运动，由运动的对称性可知，物体作竖直上抛运动到达最大高度前的最后一秒钟上升的高度，正好就是物体作自由落体时最初一秒钟内落下的高度。因此，马上就可以得到物体最大高度为 　　h=5×（1/2）gt=5×(1/2)×10×1m=25(m) 　　从而使处理问题大为简化。 　　例2、受力分析是高中物理的一个重点，考虑这样一个问题，如图2所示，这是两个用弹簧连接的物体，质量分别为和，弹簧的劲度系数为k，求需要多大的压力F加在 上，才能在压力撤去后跳起来时，刚好把也提起来？ 　　解析：对于这个问题，通常是用机械能守恒定律来进行求解，初始状态的速度为0，最后状态的速度仍然为0，则设开始时弹簧被压缩了，刚好弹起的瞬间弹簧伸长了 ，根据机械能守恒定律， 　　由此可以看出用机械能守恒的方法来解，过程较为复杂，下面用对称性分析来解。从这个物理体质的对称性来看，弹簧是一个具有对称性的物体，对于轻质弹簧，用力F压它，松手后弹簧伸长，效果上与用同样大小的力F拉弹簧所产生的情况相当，即运动过程具有时间反演不变性。因此为了使物体跳起来时下面的物体 刚好能被拉起来，这时弹簧发生的形变应该与用一个力f提起这个系统使下面物体刚好被拉起来一样，