传送带类问题归纳和解析.docVIP

传送带类问题归纳和解析 　　笔者在高三第一轮复习的过程中发现“传送带类问题”的规律性非常强，用到的知识点特别多，若对其进行归纳，在解题中就能用到很多的解题技巧。下面是笔者在课堂教学中归纳的“传送带类问题”，供广大读者赏析。 　　1 命题趋向与考纲分析 　　“传送带类问题”是以真实物理现象为依据的问题，它既能训练学生的科学思维，又能联系科学、生产和生活实际，因而这种类型题具有生命力，当然也是高考命题专家所关注的问题。由于“传送带类问题”在高考考纲范围内属于涉及力、运动、能量等比较综合的一种常见的模型，所以是历年来高考试题考查的热点（如2003年全国理综34题，2005年江苏理综35题，2006年全国理综卷I的24题等）。学生对这类问题做答的得分率低。 　　2 知识概要与方法归纳 　　“传送带类问题”分水平、倾斜两种；按转向分顺时针、逆时针转两种。 　　2.1 受力和运动分析 　　受力分析中的摩擦力突变（大小、方向）――发生在v??物与v??带相同的时刻； 运动分析中的速度变化――相对运动方向和对地速度变化。 　　分析关键是：（1）v??物、v??带的大小与方向；(2)mgsinθ与f??摩的大小与方向。 　　2.2 传送带问题中的功能分析 　　（1）功能关系：W??F=ΔE??K+ΔE??P+Q 　　（2）对W??F、Q的正确理解 　　?j传送带所做的功：W??F=F#8226;S??带 ，功率P=F#8226;v??带（F由传送带受力平衡求得）。 　　?k产生的内能：Q=f??摩#8226;S???┫喽元? 　　?l如物体无初速，放在水平传送带上，则在整个加速过程中物体获得的动能E??K，因为摩擦而产生的热量Q有如下规律： 　　E??K=Q=12mv??2??带 　　3 典型例题与规律总结 　　3.1 水平放置运行的传送带 　　处理水平放置的传送带问题，首先应对放在传送带上的物体进行受力分析，分清物体所受摩擦力是阻力还是动力；然后对物体进行运动状态分析，即对静态→动态→终态进行分析和判断，对其全过程作出合理分析、推论，进而采用有关物理规律求解。这类问题可分为：①运动学型；②动力学型；③动量守恒型；④图象型。 　　例1 质量为m的物体从离传送带高为H 　　z处沿光滑圆弧轨道下滑,水平进入长为L的静止的传送带，之后落在水平地面的Q点,已知物体与传送带间的动摩擦因数为μ,则当传送带转动时,物体仍以上述方式滑下,将落在Q点的左边还是右边? 　　解析 物体从P点落下,设水平进入传送带的速度为vO,则由机械能守恒定律得 　　mgH=12mv??2??0 　　（1）当传送带静止时,分析物体在传送带上的受力，可知物体做匀减速运动,a=μmg/m=μg。物体离开传送带时的速度为vt=v??2??0-2μgL，随后做平抛运动而落在Q点。 　　（2）当传送带逆时针方向转动时,物体的受力情况与传送带静止时相同,因而物体离开传送带时的速度仍为vt＝v??2??0-2μgL，随后做平抛运动而仍落在Q点。 (当vO??2＜2μgL时,物体将不能滑出传送带而被传送带送回,显然不符合题意,舍去。) 　　（3）当传送带顺时针转动时,可能出现五种情况： 　　a、当传送带的速度v??带较大时, 　　v??带≥v??2??0+2μgL， 　　则分析物体在传送带上的受力可知,物体一直做匀加速运动,离开传送带时的速度为 　　v＝v??2??0+2μgL＞vt＝v??2??0-2μgL， 　　因而将落在Q点的右边。 　　b、当传送带的速度v??带较小时， 　　v??带＜v??2??0-2μgL, 　　则分析物体在传送带上的受力可知,物体一直做匀减速运动,离开传送带时的速度为 　　vt＝v??2??0-2μgL， 　　因而仍将落在Q点。 　　 c、当传送带的速度 　　2gH＜v??带＜v??2??0+2μgL，则分析物体在传送带上的受力可知,物体将在传送带上先做匀加速运动,后做匀速运动,离开传送带时的速度vt＞v??2??0-2μgL，因而将落在Q点右边 。 　　d、当传送带的速度 　　2gH＞v??带＞v??2??0-2μgL时, 则分析物体在传送带上的受力可知,物体将在传送带上先做匀减运动,后做匀速运动,离开传送带时的速度vt＞v??2??0-2μgL，因而将落在Q点右边。 　　e、当传送带的速度v??带＝2gH时，则物体在传送带上不受摩擦力的作用而做匀速运动,故将落在Q点的右边。 　　综上所述：当传送带的速度v??带≤v??2??0-2μgL时,物体仍将落在Q点; 当传送带的速度v??带≥v??2??0-2μgL时,物体将落在Q点的右边。 　　3.2 倾斜放置运行的传送带 　　这种传