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四个十工作模式对于辅导员工作启示 　　摘 要：精细化管理是一种先进的管理模式，是现代管理方法中最有效的方法之一，精细化管理对管理更加细化，弥补了传统管理方法的不足，增强了管理的效果。针对“四个十”的精细化管理模式对辅导员工作的主导作用进行了探究，旨在推动学生工作的科学管理，促进高校和谐、稳定地发展。 　　关键词：管理职责；规章制度；学生需求；精品活动；管理过程 　　精细化管理起源于美国，由科学管理之父科勒提出，目前普遍运用于企事业单位的管理之中，对高校辅导员开展学生工作起着至关重要的作用。在高校中贯彻精细化管理这一科学理念，有利于调动学生参与班级管理的积极性，使他们明确自身的管理职责；有利于提高辅导员的工作效率；有利于进一步完善学校的管理体制。 　　一、精细化管理与“四个十”工作模式介绍 　　精细化管理是一种高效的管理模式，和传统的管理方法相比，能够有效提高管理效果，大大地节约了管理所需要的时间和精力，让工作效率得到大幅度增长。将精细化管理运用到学生工作管理中，能够帮助辅导员有效地管理学生，特别是在大学生的思想政治教育方面，精细化管理能够提升学生的思想政治教育成果，让大学生的综合素质得到提高。辅导员在高校中是直接面对学生的管理者，领会精细化管理的理念，做到管理的人性化，不但可以为学生营造一个良好的学习生活环境，也能够让学生在校园中健康成长，保证高等院校稳定前进。 　　在学生工作方面，推行“四个十”的工作模式，即抓好学生的“十项教育”和“十项管理”，辅导员“十到位”及工作要求“十个一”。具体内容包括：①十项教育：政治思想教育、前途理想教育、心理健康教育、道德品质教育、行为规范教育、法制安全教育、诚实守信教育、文明礼仪教育、校纪校规教育、素质拓展教育；②十项管理：学习管理、生活管理、安全管理（安全管理包括十项：治安安全、人身安全、财产安全、交通安全、饮食安全、消防安全、心理健康安全、公共卫生安全、网络信息安全、自然灾害安全）、社团管理、活动管理、奖惩管理、档案管理、信息管理、纪律管理、考勤管理；③辅导员一日常规管理“十到位”：晚点名到位、晚查寝到位、晚主题班会到位、党团组织生活到位、到班查课坐班到位、班级活动到位、学生摸排到位、思想工作到位、突发事件处置到位、学费收缴到位；④辅导员工作要求“十个一”：每节课进课堂一次，每天走进学生寝室一次，每周走进所有学生寝室一次，每周召开主题班会一次，每周召开班级学生干部工作联席会议一次，每周参加学院、学工办工作例会一次，每周组织班级活动一次，每月与每个学生谈心一次，每学期与每个学生家长联系一次，每学年发表工作论文一篇。 　　二、“四个十”工作模式对于辅导员工作的启示 　　1.明确管理职责 　　“四个十”的工作模式是对学生管理工作的具体细分，辅导员可以通过“四个十”精细化管理模式来提升责任意识，明确自身职责，细化管理。同时，辅导员也可以根据细化的管理要求放权给班级管理者，班委会和团支部是辅导员和学生之间联系的纽带，对于学生的感受、需要最为了解，是学生工作的基层管理者，能够很好地协调辅导员和学生之间的关系，帮助辅导员完成管理工作。通过“四个十”的精细化管理也可以让学生管理者明确自身的管理职责，根据不同的情况分别制订相应的职责和管理细则，在不同的阶段明确自己分别要做的事情，能够督促和辅助其做好自己分内的管理工作。 　　2.完善规章制度 　　根据以往的学校规章制度对于辅导员所要尽到的职责并没有非常明确的规定，致使辅导员在学校开展工作时涉及个别的工作目标不明确，对自己的职权范围概念模糊，容易出现管理中的漏洞以及对学生的疏忽等问题。一旦发生工作上的管理失误和失职，对学校的发展、对学生的健康成长都非常不利。“四个十”的工作模式正是针对现在高校管理员工作普遍存在的问题对学校管理制度进行的完善和改进，帮助辅导员更好地开展管理工作，弥补了以前规章制度中并没有的相关条款，为学生在学校中的学习、生活、成长提供了强有力的保障。可以促使学生自觉地遵守学校的规章制度，让规章制度真正发挥作用。 　　3.了解学生群体需求 　　每一个学生的成长环境、家庭环境等都是不一样的，学生的性格也各不相同，各自有各自的特点，辅导员在进行管理工作时要针对不同学生的不同特点采取不同的方法，“四个十”正是帮助辅导员把学生群体进行细分，然后根据各个学生群体的特点分别展开相应的工作。只有采取不同的手段，才能更好地了解学生的不同需求，针对想学习或者是想考研的同学，可以满足他们在学业上的需求，针对想早日步入社会的同学，来说，拥有实习的机会积累工作经验才是他们真正的需求，真正地做到因材施教。只有满足了各个学生群体的需求，辅导员才能做好管理工作，发挥辅导员本身所具有的价值，才有可能达到帮助学生健康成长的效果，最终为国家为社会培养出