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四维一体模式在高职院校班级管理中应用探究 　　【摘要】高职院校作为我国高等教育的重要组成部分，承担着为社会培养生产、管理、服务等高素质人才的责任。班级管理作为高职院校管理工作的重要组成部分，对于学校的教学和学生的学习具有重要的影响。通过在班级管理中采用四维一体的管理模式，不断的提高班级管理效率对于高职院校的教学质量具有重要的意义。 　　【关键词】高职院校；四维一体；班级管理 　　中图分类号：G64 文献标识码A： 文章编号：1006-0278（2014）03-234-02 　　高职院校的班级管理是学校教学思想政治教育工作的重要载体，通过在班级管理中建立高效、分明的四位一体班级管理模式，能够有效的满足高职院校班级管理的需要。四位一体的立体化管理形式，实现了教育资源的高度整合，而且能够达到专业兼顾的效果。这种管理模式充分的发挥了学生在班级管理中的主观能动性，尊重了学生的内心需求，因此具有良好的实践效果。 　　一、高职院校班级管理的特点 　　高职院校主要是为社会培养和提供高素质的技能型人才，毕业生在走入社会之后将直接的进入到社会告终的第一线，和传统的理论型、工程型等人才都着本质的差别，这种差别主要体现在对人才培养的模式上。高职院校的人才培养具有工作和学习相结合的特色，工作能力的学习和锻炼贯穿在学生学习的全过程，所以也给高职院校的班级管理带来了一定的挑战。例如学生在学习的过程中和外界之间的互动频繁，而且容易受到外界不良因素的干扰等。同时在教学的过程中还需要来自于生产第一线的管理容易和技术人员进行授课，教师组织的多元化也增加了沟通和反馈的困难，给班级管理带来了一定的负面影响。 　　1.高职院校班级的特殊性。高职院校班级管理和一般的本科院校之间还存在比较大的差异，具有其独特的。一方面学校的硬件设施和校园的规模都和本科院校之间存在差异，例如高职院校的校园面积相对比较小，体育场所也比较少，难以满足学生参与体育活动的需要。同时学校的教室也存在不足的局面，学生难以真正的在校园中从事自己所喜欢的活动。不少学生在社会环境的影响下，常常到学校外面的娱乐环境中寻找刺激，这加大了班级管理的难度。同时在高职院校的教学中，重视的是学以致用，目的性比较强，导致了校园的学习风气不够浓厚，追求全面发展的学生还是比较少。例如在出早操等和学生密切相关的管理中，如果严格的进行考勤，就容易导致学生的抵触和不满，增加了班主任和学生之间的矛盾。 　　2.高职院校的班级管理中存在管理粗暴问题。不少班级干部在管理过程中，对学生不够尊重。例如对学生学习习惯比较差、上课迟到等现象，常常要求进行统一的标准和模式来要求，没有考虑到个体的需要，久而久之就容易导致学生的反感。同时部分班干部在个人管理能力和素质方面仍然需要进一步的提高，在学生的自我管理、教育方面，还不能充分的发挥班委的作用，特别是是随着学生数量的不断增多，其缺点也更加的明显。还有部分学生干部不能将自己的行为和班级的管理紧密的联系起来，过于重视个人抱负的实现，没有足够的团队合作意识。 　　二、四维一体在班级管理中的应用 　　四维一体的模式主要是由党员教师、专业教师、辅导员、班级干部四个要素所构成，它对高职院校的班级管理具有重要的影响。随着网络等新媒体形式的发展，以及社会中多种价值观的出现，不仅为学生的发展提供了良好的学习渠道和资源，但是也不可避免的带来了负面的影响，例如有不少学生沉溺于网络游戏中无法自拔而荒废了学业。对于高职院校的大学生来说，他们对社会中的各种新事物都充满了好奇，但是又缺乏正确的价值判断，往往被社会思潮所影响。 　　1.充分的发挥班级委员会在班级管理中的主导作用。班级的委员会是由学生自己选出来的，同时也和学生的关系最为密切，是开展学生工作的主要推动力量。因此班级委员会工作的好坏往往对班级管理具有重要的影响，同时班级的班委也和是学生中的一员，他们和学生长期生活在一起，对于学生的情况班级了解，因此他们在班级管理中的力量不可小觑。班主任要主动的抓住这有利于条件，以班委会为突破口，做好班级的管理工作。班委作为大学生的重要组成部分，他们和大部分学生具有同样的兴趣和爱好，在生活习惯等方面具有共同点，因此可以在班级管理的过程中发挥班委的主导作用。班委是学生管理工作的重要帮手，在进行班级管理好的中应当加强班委的管理培训工作，充分的发挥班委在班级管理中的力量。班主任应当在思想行为上对班委进行严格的要求，充分的发挥他们的模范带头作用，同时结合学生的心理特点进行必要的鼓励，遇到困难不气馁，从而形成以班委为核心的班级管理队伍。班委工作是进行班级管理的基础，班主任要充分的发挥班委在班级管理中的主动性。同时在学校的班级管理中，不同的班级学风、班级管理水平等都存在比较大的差别，班主任可以组织不同的班级委员进行沟通交流，及