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正弦交流电路内容结构及教法探究 　　摘要：本文是对《电工学》(或《电工技术基础》)中“正弦交流电路”章节内容的分析，通过充分认识其内容、结构特点及章节前后联系，从而在教学中运用恰当的教学方法，得当处理内容间的衔接，突破难点，保证知识传授的顺畅。 　　?ス丶?词：正弦交流电路；内容；结构；教法 　　?ブ型挤掷嗪牛?G633.7 文献标识码：A文章编号：1003-6148(2008)8(S)-0030-2?お? 　　 　　1 “正弦交流电路”内容的重要性?? 　　 　　从实际运用上看，由于交流电在现代生产、生活中得到了广泛的应用，所以通过对“正弦交流电路”这部分内容的学习，将有助于学生对交流电路规律的认识，为进一步学习专业知识以及在工作中正确应用交流电和使用电气设备打下良好基础。?? 　　从课程内容组成上看，《电工学》(或《电工技术基础》)课程中对“正弦交流电路”的分析是在“直流电路”分析的基础上进行的，是经过了一个由“简单”到“复杂”、由“特殊”到“一般”的过程。通过分析，总结出交流电路的普遍规律。通过对这部分的学习，为课程后面讲述常用电器(变压器、电动机)、电器控制和电子学部分打下基础。这一部分内容在整个课程中不可缺少，起到了承上启下的作用。?? 　　“正弦交流电路”这部分内容的理论性、系统性较强，逻辑推论严谨，“数理”知识结合紧密。通过学习不但使学生掌握了科学文化知识，还能提高学生分析问题、解决问题的能力。?? 　　 　　2 “正弦交流电路”的内容结构特点?? 　　 　　“正弦交流电路”的内容安排基本上是按照形成“概念”、掌握“规律”、启发“思维”这一认知过程来构成。?? 　　2.1 形成“概念”部分?? 　　首先根据交流电和直流电的区别引出了对交流电的定义，其次指出了描述交流电的复杂性，由此介绍了对正弦量形象直观的描述方法――解析法、波形图。?? 　　为了进一步准确分析并计算正弦电路，介绍了更为完整描述正弦量的方法――“相量”表示法(又为“符号法”或“矢量法”)。这一新的数学模型的引入，不但能简化交流电的运算，更重要的是成为后面电路分析的基本方法。?? 　　在介绍了分析交流电基本方法后，对电路的基本组成部分即三种理想电路元件(电阻元件，电感元件、电容元件)的性质进行分析，得到各单一元件两端电压与电流的关系。?? 　　即：电阻元件：u=Ri，耗能元件；?? 　　电感元件：u??L=Ldidt，储能元件；?? 　　电容元件：i=Cdudt，储能元件。?? 　　接着通过以上方程说明了这三种元件在交流电路中体现出性质是不同的。?? 　　这部分内容是正弦交流电路的基础，是分析电路所必备的知识，也是学生进入一个新的学习领域必须掌握的内容，是全新的基础知识，这一部分称之为形成“概念”部分。?? 　　2.2 掌握规律部分?? 　　在介绍了交流电的基本概念后，接着对由单个元件组成的最简单交流电路(即纯电阻电路、纯电容电路、纯电感电路)的工作特点进行分析，总结出各电路电压、电流的关系和功率计算公式。这一部分主要由教师利用“相量”分析法分析电路，推导出结论，总结分析过程和分析结果的规律性，为以后学习更复杂的电路作好准备，故这部分称为掌握规律部分。比如对纯电感电路分析得到：?? 　　(1)纯电感电路中电压、电流关系：?? 　　i=I??msinωt?? 　　u=U??msin(ωt+π2)?? 　　U=ωLI=X??LI或I=UX??L?? 　　U=jX??LI?? 　　结论 纯电感电路中，电压和电流同频率，且电压相位导前电流相位为π/2，电压和电流有效值满足欧姆定律。?? 　　(2)纯电感电路中瞬时功率变化规律及能量转换过程：?? 　　瞬时功率：p=ui=UIsin2ωt?? 　　有功功率：P=0，?? 　　无功功率：Q=UI=X??LI??2=U??2X?? 　　结论 能量的转换是在电能和磁场能之间相互转换。?? 　　对纯电阻电路和纯电容电路的分析过程、分析内容也是按照以上纯电感电路的分析一致。?? 　　2.3 启发思维部分?? 　　在分析了由单一元件组成的交流电路后，进一步启发学生利用已掌握的方法分析电阻、电感和电容元件组成的典型交流电路RLC串联电路和线圈同电容器并联电路。通过分析使学生能进一步熟练分析交流电路的规律及各种电路所具有的共同特点，从而使学生探索其它电路也能用相同的分析方法来进行分析。如对RL串联电路、RC串联电路和RLC串联电路的分析计算等。当然还希望能初步应用这些规律到实际电路中去分析问题(如日光灯电路)。这部分内容完全可以通过启发学生的思维分析推导得出正确的结论，这不但使学生能牢固掌握知识，也能逐步提高学生独立思考问题和解决问题的能力。??