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石油污染控制工程全英文课程初步建设探讨 　　摘要：建设《石油污染控制工程》（全英文课）是在国内高校环境工程专业的首次尝试，尤其对我国石油石化相关院校的人才培养计划具有重要的参考和借鉴意义。本课程以培养“具有国际视野”和“石油石化特色”的专业复合型人才为目标，通过现代教育教学手段和方法，激发学生潜力、增强专业素养、提高英语表达能力，为石油石化环境保护领域培养国际化人才。 　　关键词：石油污染控制工程；环境工程；全英文教学；课程建设 　　中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）06-0146-03 　　一、《石油污染控制工程》全英文课程建设的背景和必要性 　　当前，我国正处在全面建设小康社会的决胜阶段，我们比历史上任何时期都更加接近中华民族伟大复兴的目标。中华民族和中国人民千年求索、百年奋斗的目标，将在不远的将来变为现实。我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比任何时候都更加强烈。作为教育部直属的一所石油院校，中国石油大学（北京）的办学发展定位是建设“石油石化学科领域世界一流研究型大学”，培养厚基础、宽专业、强能力、高素质、具有国际视野和创新思维的石油石化领域的优秀专门人才[1-3]。我校的环境工程专业利用在石油石化领域的突出特色与优势，针对油气污染与防治过程中的关键科学问题和重大技术难题，开展了相关环境保护问题的基础及应用研究。随着全球经济的迅猛发展和全球化进程的加快，环境问题也日益突显。在这种大背景下，只有专业化、国际化的复合型人才才能满足岗位就业要求和适应社会发展需要。 　　专业课程的结构和设计是实现国际化石油石化人才培养的重要手段。一直以来，我校环境工程专业主要是依托《石油污染控制工程》（双语课）这门核心课程来实现“石油石化特色”和“国际视野”的培养目标。然而，由于我专业尚未开设全英文课程，学生们多倾向于选择其他专业的《能源概论》（全英文课）来替代《石油污染控制工程》（双语课），这就与环境工程专业的培养目标产生了偏差。2016年，我校环境工程专业培养方案的重新修订，对专业人才培养和毕业生质量都提出了更高的要求。新的培养方案强调，今后将继续坚持并强化石油石化特色，加快国际化步伐，顺利适应社会发展的需要。因此，我们拟将《石油污染控制工程》（双语课）升级为《石油污染控制工程》（全英文课），严格按照专业培养目标建设课程结构和内容，突出该课程的“专业英语”和“石油石化特色”的双重属性，全面提升学生的专业素质和能力。 　　二、《石油污染控制工程》全英文课程的框架和内容 　　学生获取知识的途径固然很多，但课堂学习更具基础性和系统性。高校要履行人才培养的职责，首先就要回归课堂、用足用好课堂。《石油污染控制工程》（全英文课）是专门为石油院校的环境工程专业开设的一门专业选修课，是从事油气田环境保护工作必不可少的基础课程之一。本课程参考了加拿大里贾纳大学、卡尔加里大学、纽芬兰纪念大学等相关课程体系，以及国内高校的油气田环境污染控制工程、石油工业污染控制等课程结构，拟建设《石油污染控制工程》（全英文课）的课程框架如图1所示。课程内容以石油石化工业产生的污染物为重点，学习污染物的定义、分?、来源、危害、法律法规、处理方法以及风险评估等内容，了解国内外石油石化污染治理的新方法、新技术、新工艺，着重学习石油石化行业产生的废水、废气和废渣的“三废”的处理处置技术，使学生能够全面地掌握石油污染控制的原理和方法等，学会使用英语表述石油污染控制工程相关的概念和问题等。授课内容共分为8章，2学分，32学时。 　　课程将采用全英文教学的方式，即授课课件、课堂讲授、学生提问和回答、作业、考试等均采用英语形式，努力营造全英文环境，锻炼英语思维能力，旨在提高学生的英语能力。本课程提倡学生广泛阅读参考书和参考文献，实行课堂讲授、自学与课堂讨论相结合的教学方法，达到教师精讲、学生宽学的学习目的。以全英文教学的方式，全面加强学生英语的听、说、读、写等能力，达到能够使用英语来表述、交流和讨论专业问题的能力。 　　三、《石油污染控制工程》全英文课程的困难与挑战 　　《石油污染控制工程》（全英文课）的开设时间为大四上学期，此时学生们已经学习了部分专业课，而且，一部分学生也已经考过了大学英语四级，甚至还有部分学生考过了大学英语六级，这些对理解全英文的专业课都有很大的帮助作用。然而，开展全英文专业课依然存在巨大挑战。 　　（一）学生英语能力参差不齐，英语“听”和“说”的能力普遍较差 　　对于大四年级的同学，虽然部分学生已经考过了大学英语四级或六级，但大部分学生都是刚好过线，英语能力其实还远远不够。而另外一部分学生仍在英语四级考试中挣扎，全英语的专业课势必会给这些同学带来一定的压力，