《恐龙无处不在》教案.docVIP

《恐龙无处不在》教案 教学目标：?1．不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。??2．短文的行文顺序及说明方法、语言特色。?3．学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。?4．广泛阅读科普文章，开阔视野，增长知识。? 教学重点：?了解两篇短文所说明的事理，说明的顺序、方法。? 教学难点：?理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。? 教学方法：?引导学生自主学习，满足他们的表达欲，活跃学习气氛。 教学用具：多媒体课件 课时安排：一问题预设: 本文是一篇浅显的科普说明文，涉及的物种“恐龙”是学生们特别感兴趣的，学生的表达欲望估计会特别强烈。但是，学生在热烈发表自己见解的时候有可能忽略对行文结构的分析。这一点，我们教师在授课时不可忽视。 另外，学生在课堂上可能会提出地球未解之谜来寻求老师的解答。如果出现这种情况，我们教师也不必一一讲解，避免浪费过多地课堂时间，只要引导学生正确认识科学发展的局限性与发展性即可。 知识铺垫： 一．给加点的字注音。 褶皱（????? ）?????潮汐（????? ）????? 遗骸（????? ）????? 臀（????? ） 劫难（????? ）?????陨石（????? ）?????追溯（????? ）????? 驮（????? ） 二．解释下列词语的含义。 流逝：