中国古代考试制度演变及其历史评价.docVIP

中国古代考试制度的演变及其历史评价 　　摘要：我国考试制度最早可以追溯到西周，经过历史演变，从周代选士制、汉代察举制、魏晋九品中正制，最后到隋唐开始的科举选士制。考试制度刺激了学校教育的发展，是逐步走向科学化的适应历史发展的制度，为我国古代文明作出了积极的贡献。 　　关键词：古代考试制度 选士制 察举制 科举制 历史演变 　　 　　一、中国古代考试制度的历史演变 　　（一）中国古代考试制度的历史起源――周代“选士制” 　　我国考试制度最早可以追溯到西周。西周是奴隶制的全盛时期，实行“选士”制度，这种选士有明确的要求，有简单的程序，有主持考选的各级官员。在文化教育上，西周历史特征就是：“学在官府”。奴隶主贵族建立国家机构，设官分职，从事管理。为了管理的需要，制定法纪规章，有文字记录，汇集成专书，由当官者来掌握。这种现象，历史上称之为“学术官守”，并由此造成“学在官府”。西周社会这种状况造成了只有少数符合资格的人才能享受教育。西周的考核制度，在《学记》中有所记载：“比年入学，中年考校，一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成。九年知类通达，强立而不反，谓之大成。”在大学期间，第一、三、五、七、九学年定期考核，既要考核德行一面，也要考核道艺一面，达到“大成”，才算合格，结束学业。[1] 　　（二）中国古代考试制度的兴起――汉代“察举制” 　　两汉时代，我国的考试制度正式建立。汉代的“察举制”，是一承先启后的任官制度，并奠定了后来科举取士的基础。察举制是从汉文帝时开始的。文帝二年（前178年）诏二三执政“举贤良方正能直言极谏者，以匡联之不逮”①。所谓“察举”，是察其贤能，举以授官。汉代的“察举”，实开后世任官考试制度化的先河。察举制作为一种比较完备的入仕途径，并得到真正确立其主体地位，是在汉武帝时期。公元前134年，即元光元年，汉武帝接受董仲舒的建议，正式建立察举制度，当时就设计了众多的察举科目，其中有贤良方正、贤良文学、孝廉、秀才、明经、博士等。汉武帝增加了孝廉一科，具体规定了人数，这标志着察举制以选官常制的姿态登上了汉朝仕进的舞台；同时，察举的范围有所扩大，由原来限于现任官吏的范围扩大到布衣之士[1]。 　　（三）魏晋南北朝的考试制度――“九品中正制” 　　魏晋是封建制度高度发展时期，士族地主把持大权，控制仕进之路。为维持其在政治、经济等方面的特权，在地主阶级内部“严士庶之别”， 于是“九品中正制”选士制度应运而生。 　　九品中正制又称九品官人法。它是由吏部尚书陈群创议的。延康元年(220年)春，被曹丕采纳施行后，成为魏晋南北朝时期主要的选士制度。九品中正制主要有三个方面的内容。一是设置中正。“中正”是官名，郡设小中正，州置大中正。二是品第人物。中正负责察访与之同籍的士人，了解其家世源流，整理其德才表现材料，并据此做出简短的总评语，评定其等第，等第分为九品：上上、上中、上下；中上、中中、中下；下上、下中、下下。评定品第的依据，主要是德行才能，门第也在考虑之列。中正每月召集一次专门会议，评定或升降士人的品第，每三年对士人品第做一次调整，称作“清定”。三是按品授官。中正将品第士人的有关材料造成表册，定期送交司徒，以供吏部选官参考。[2] 　　（四）考试制度的完善――“科举选士制” 　　产生于隋朝，发展于唐朝的科举制，是我国封建社会中持续时间最长，且影响最深远的选士制度。科举制依据考试成绩来选拔人才，不同于以德取人的汉代“察举制”和以品第取人的“九品中正制”。科举制以考试为主，荐举为辅。科举制自隋朝产生后，经过唐、元、明、清的发展和演变，直到清末1905年废除，在中国历史上存在了1300年。 　　1. 隋朝科举制的产生 　　隋朝是科举制的创立时期。开皇十八年（599年），命“京官五品已上、总管、刺史，以志行修谨、清平干济二科举人”。②唐杜佑《通典》卷一四说：“炀帝始建进士科。”宋朱熹《通鉴纲目》卷三六载：大业二年（606年）秋七月，“始建进士科”。进士科的开始标志着科举制的正式产生。[3] 　　2. 唐代科举制的发展 　　唐朝是科举制的发展时期。唐太宗开科取士，通过科举考试来网罗人才。唐太宗贞观中“私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：‘天下英雄，入吾彀中矣’” 。③唐高宗实行学校和科举并重的指导方针，使得学校教育和科举制都得到了较快发展。继唐高宗之后，武则天也很重视科举考试，她开创了科举考试中殿试的形式亲自策问贡士于洛城殿，又开创了武举的先例。 　　3.宋朝的科举制 　　宋朝是科举制度的成熟时期。由于经济的快速发展，中小地主阶层迅速扩大，他们迫切要求通过科举走上政治舞台。因此宋朝的科举制度与唐朝相比，有着显著的发展。宋代确立了三年一次的三级长设考试制度，最后一级考试由