一个彩蛋引发的思考.docVIP

一个彩蛋引发的思考 　　我在设计原子的核式结构模型一课时，发现对于为什么要进行α粒子散射实验和实验结果说明什么问题时，感觉学生难以理解，于是设计了一个用纸球砸彩蛋的轻松小实验，成功的解决了这样难点，并且借助与iPad这种全新的教学手段很好的模拟α粒子散射实验，用交互功能很好的讨论了核式结构模型。 　　[课程标准] 让学生了解人类探索原子结构的历史以及有关经典实验，知道α粒子散射实验，了解原子核式结构模型。 　　【教学目标】 　　1。知识与技能 　　（1）原子结构模型建立的历史过程及各种模型建立的依据。 　　（2）知道α粒子散射实验的实验方法和实验现象及原子核式结构模型的主要内容。 　　（3）认识原子和原子核的大小。 　　2。过程与方法 　　（1）通过对α粒子散射实验结果的讨论与交流，培养学生对现象的分析中归纳出结论的逻辑推理能力。 　　（2）通过核式结构模型的建立，体会建立模型研究物理问题的方法，理解物理模型的演化及其在物理学发展过程中的作用。 　　（3）了解研究微观现象的基本方法：黑箱思想与碰撞方法。 　　3。情感态度与价值观 　　（1）通过对原子模型演变历史的学习，感受科学家们细致、敏锐的科学态度。 　　（2）随着对原子结构认识的不断深入，使学生认识到人类对微观世界的认识是不断扩大和加深的，领悟和感受科学研究方法的正确使用对科学发展的重要意义。