中学语文教学中以读促写方法.docVIP

中学语文教学中“以读促写”的方法 　　[摘要]语文教学应强调：“重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。”当前的中学语文教学有一些新变化，但仅就中学生课外阅读情况来看并不乐观。在语文教学中，教师应利用各种形式有效开展课外阅读活动，以读促写，有效提高学生写作能力。 　　[关键词]课外阅读；现状；以读促写；方法 　　语文教师常常有如此体会：一布置作文，学生就叫苦不迭，唉声叹气，感觉无话可说，作文交上来也多是千人一面。“巧妇难为无米之炊”，缺乏科学广泛的课外阅读，知识面狭窄，是导致这一现象的主要因素之一。 　　一、当前中学生课外阅读现状 　　《语文课程标准》强调：“重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。”不可否认，新课标给当前的中学语文教学带来了一些新变化，但仅就中学生课外阅读情况来看并不乐观。大多数学生因为各种原因而无暇顾及古今中外名作的阅读，广大中学师生仍在围绕着中、高考“指挥棒”转，在传统的教学之路上行走。据《中学生百科》编辑部对全国50个城市初中生的问卷调查统计：有阅读课外书习惯的学生占28.7%，无聊时才看课外书的学生占43.2%，极少阅读课外书的占2.6%。这里的课外书还包括一些品味低下的卡通漫画、言情小说、网络小说等。 　　二、课外阅读的必要性 　　苏霍姆林斯基说：“学校教育的缺点之一，就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读。没有这样