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中小学教师阅读与教师教育图书出版的思考 　　摘 要：中小学教师的阅读对其职业生涯有重要的支撑作用，在全民阅读工程中，中小学教师也发挥着广泛的社会示范效应。本文回顾了国内近年来教师教育图书的出版现状，从立足于出版社供给侧改革、提高教师的阅读水平的角度，提出了针对性的思考。 　　关键词：中小学教师；教师教育；出版；全民阅读 　　一、中小学教师阅读的重要性 　　（一）阅读是传承人类知识和文明的重要方式 　　人类进入文明时代，阅读就成为人类社会知识和经验传承的最重要方式。中华民族自古以来热爱读书、崇尚阅读，从“读书破万卷，下笔如有神”“行万里路，读万卷书”等成语中，无不反映出国人对阅读的重视和价值认可。在当今知识快速更迭的时代，阅读更是一个人终身学习、不断适应社会主要的途径。不管是静下心来细细品味的传统纸质图书阅读，还是匆忙之中快速浏览的碎片化数字阅读，阅读已经浸入了我们所有的生活时空，成为我们生活方式的一部分，深刻地影响着一个人精神世界，也影响着一个民族、一个国家文明的发展与进步。一个国家公民的阅读情况，对于国民素养的提升，发挥着最根本、最直接的推动作用。2006年我国启动全民阅读工程以来，民众的阅读情况得到了很好的促进。“全民阅读”已经成为老百姓重要的文化民生工程，成为不断彰显文化自信、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大助推器[1]。 　　（二）教师阅读是教师职业能力成长的主要依托 　　教师承担着传道、授业、解惑的基本职能，是知识和文化的传播者，是人类灵魂的工程师。所谓“学高为师，身正为范”，教师只有不断阅读，及时充电，更新教育观念、提高师德修养、提高教学水平，装满自己的一桶水，才能适应教师职业生涯发展的需要。自主学习是教师职业素养提升的重要依托，阅读是自主学习最持久有效、最具有内在动力的形式。通过阅读可以不断开拓知识视野、更新教育观念、提升教学艺术水平。第斯多惠曾说过：“凡是不能自我发展、自我培养和自我教育的人，同样也不能发展、培养和教育?e人”，对于教师职业来说尤是如此。阅读是教师发展的根基，没有高质量的阅读，就没有教师高质量的教学与生活。 　　（三）教师的阅读具有特殊的社会示范价值 　　教书育人是言传身教的工作，除了传递知识本身以为，教师的言行、习惯甚至生活方式，都会对学生产生潜移默化的影响。教师的阅读，对学生具有明显的引导和示范作用，爱读书的老师一定可以教出爱读书的学生。爱读书的老师，也会培养出一代代崇尚知识、热爱读书和内心世界丰富而深刻学生。教师的阅读，比其他任何人的阅读更能产生积极而深远的社会价值。高质量的教师的阅读，需要高质量的图书作为保障，因此，分析探讨目前中小学教师的图书出版情况，对于更好地做好相关图书出版，深化出版供给侧改革，服务教师职业生涯发展，推动全民阅读的深入开展，具有非常重要的意义。 　　二、目前教师教育图书出版现状 　　（一）发展迅速，有力地推动了基础教育课程改革 　　在社会职业中，和图书打交道最多的工作恐怕就是教师了，教师一直以来都是活跃的阅读群体，读书是教师不断丰富自身修养以适应教学需要的重要途径。广义的教师教育图书，包括适合教师阅读的教材、教辅和一般教育学、心理学类等所有图书。狭义的教师教育图书，则单指教师从业以后，帮助教师更新教育教学理念、提升教学素养、丰富业余生活的读物。本文重点讨论狭义的教师教育图书。 　　2001年，我国拉开了全面进行基础教育课程改革的大幕。国家采取大规模的中小学教师全员培训的方式，来推动教师观念的转变和技能的提升。包括人民教育出版社、北京师范大学出版、西南师范大学出版社、华东师范大学出版社等在内的多家教育出版社迅速介入，配合课程改革教师培训，打造了一系列适合教师培训和阅读的教师教育图书，催生了一大批服务于课程改革的出版物，甚至诞生了“教师教育”“教师用书”等单独的图书门类，形成了国内“大夏书系”“名师工程”“青蓝工程”“梦山书系”等专门定位于教师教育的图书品牌，培育产生了一支包括李镇西、魏书生、张化万、肖川、窦桂梅等在内的全国中小学名师队伍，有力地推动了课程改革的不断深入和发展。 　　（二）良莠不齐，简单跟风和重复出版严重 　　基础教育课程改革和全国大范围的中小学教师培训为教师教育图书繁荣提供了现实的需求基础。一本策划到位的培训图书，当年销售往往超过几万册，这让很多的出版社嗅到了教师教育图书的巨大潜力，进而纷纷进入这个市场。随着国内众多出版社的不断涌入，每年出版的教师教育新书品种迅猛增加，不可避免地出现了大量类似的选题跟风重复出版。一个小学语文的名师名课选题，在电商平台上至少可以检索到50种以上的类似图书。一些图书，打着“必备”“有效”“高效”“艺术”等字眼，噱头大于实际。由于课程培训产生的粉丝效应，各家出版社竞相高价争夺全国名师，也导致了