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中学英语教学中文化因素的作用分析 　　摘 要：在中学英语教学中，文化因素是影响中学英语教学的效果，影响学生进行英语学习的重要方面。充分重视文化因素对中学英语教学的作用才能够使得文化因素在中学英语教学中发挥应有的教学效果，使得学生能够更好地进行英语的学习，也更加能够使得中学的英语教学达到教学的目的。 　　关键词：中学英语；教学；文化因素；作用分析 　　任何一门语言都是建立在人们长期的共同生活中形成的，因为就文化语言的本质上来说，语言从来都是以一定的文化背景为基础的。英语同样是建立在对英语国家人民的生活方式的继承与发扬的基础上来进行的。在长期的民族共同生活中，语言才会得以形成、发展与成熟。对于中学英语而言，中学生必须理解英语所赖以产生的文化基础，并明确这种文化基础的内涵，才能够更加理解英语的文化底蕴，这是中学生进行更好的英语学习的必备前提，也是在中学英语教学中必须考量的重要因素。把中学英语教学放在文化的角度来看待，把文化教学贯穿在中学英语教学之中，才能够使得中学生的英语学习达到文化学习的目的，使得学生对英语不仅知其然，还能知其所以然，这样才能够更加强化学生学习英语的动力。也能够更好地促进中学英语教学的效果的实现，达到学生学习英语的重要目的。 　　一、中学英语教学中文化因素的必要考量 　　（一）英语是立足在英语国家文化的基础上形成的 　　任何语言的产生都与这个民族的共同生活的长期性具有密切相关的联系，就英语的形成而言，英语国家在长期的民族共同生活中形成的。在世界范围内来看，英语也是世界上应用范围最广的一种语言，中学生在学习英语的过程中，必须牢记，要真正地明确英语背后的文化底蕴，真正搞清英语表达的文化因素，才能够正确认识英语的学习，并在逐渐的学习英语过程中理解英语文化，形成把英语与英语文化内在关联的学习模式，这样才能够更好地促进学生的英语学习，达到学生英语学习的效果，提高学生英语学习的能力。也就是说英语立基于英语国家文化的发展的基础之上，在英语国家文化不断发展的过程中，英语也在不断的发展与成熟，这是英语形成现在模式的重要原因，理解英语形成的这个文化因素，才能够真正做到对英语的透彻理解，摸清英语变化的文化规律，使得英语的学习能够真正的切合英语学习者的目的。真正的明确英语的这种文化因素，摸清英语形成的规律，是中学生英语学习的必要途径，也是中学生深刻认识英语形成原因的必要条件。必须真正地理解英语所赖以形成的这种文化因素，明确这些文化因素，才能够真正的使得英语的发展与英语文化不断的相互促进。中学生实际上也只有真正的理解到这一点，才能够真正地使得英语的学习契合英语文化的发展规律。 　　（二）英语是立足在人们相互共同生活中发展的 　　作为一门语言从来都是建立在人们相互共同生活中来发展的，因为只有在人们相互共同的生活之中，语言才会得以形成、成熟与发展。语言就其根本上来说，都是基于人们相互表达与沟通的需要，才得以产生与发展的。英语就是人们在相互共同生活之中来形成的，特别是在英语国家来发展与成熟的。中学生的英语学习，也应当立足在英语是在人们相互表达自身需要的过程中才形成的，这样中学生对英语的认识才能够达到生活化的认识目的，这也是中学生正确的认识英语作为一门语言的重要途径。对于中学生来说，学习英语最主要的目的就是要学会日常的沟通交流，因为正是在日常的沟通与交流的过程中，英语才会得以发展，英语的文化基础也正是在日常的沟通与交流中才得以形成的，认识到这一点，才能够真正的让中学生在英语学习中，形成英语学习的文化观。这是保证中学生在英语学习中，获得正确的学习方法，并有对英语内心确认的前提。 　　（三）英语在文化流变中得以发展 　　流变是文化发展的主要本质之一，在任何文化中都存在某种流变现象，这种流变现象是英语得以发展的前提与基础。在英语国家。英语的表达方式、语言结构、语法表达都是建立在对中学生在学习英语的过程中的，必须认识到英语的语言结构从来都是建立在对英语文化中来进行的。而英语文化又具有某种流变性，中学生在学习英语的时候，必须认识到这一点，正是随着英语文化的不断发展，英语才会得以流变。这既是中学生学习英语的认识前提，也是中学教师进行英语教学的必备基础。真正的认识到英语是随着英语文化进行流变的，这是语言学理论的箴言，也是中学英语教学必须认识到的文化前提。同时必须指出的是，这就要求学校在对学生进行英语教学的过程中，要把英语文化的变迁过程传授给学生，只有学生真正的明白，英语文化是在某种规律下进行发展?c流派的才能够让学生适应英语的表达方法、语法结构，这样才能够更加的让学生深刻的理解英语的文化维度。 　　二、发挥文化因素在中学生英语教学中的要点分析 　　（一）强化文化教学意识 　　在中学英语教学过程中，应当特别的注重把文化因素引入到中学英语