中外高校图书馆学习空间设置与使用政策研究.docVIP

中外高校图书馆学习空间的设置与使用政策研究 　　摘 要：为对比国内外高校图书馆在学习空间设置与使用政策上的差异，文章选择调研了US NEWS世界大学排名前50名的国外高校图书馆及部分国内高校图书馆网站的网站信息，通过比较国内外高校图书馆在学习空间分类、服务以及使用政策的差异，分析了国内高校图书馆相关服务的不足，并为国内高校图书馆更好的开展相关服务提出了建议。 　　关键词：高校图书馆;学习空间;创客空间;使用政策 　　中图分类号： G258.9 文献标识码： A DOI： 10.11968/tsyqb.1003-6938.2015107 　　Research on Classification and Using Policy of Learning Spaces in Chinese and Foreign University Academic Libraries 　　Abstract The library websites of Top 50 universities in US NEWS and part of Chinese universities were chosen to compare the differential of classification and using policy of learning spaces. The deficiencies appeared in the learning spaces services in Chinese university libraries were analyzed. Some suggestions were made to improve the related services for Chinese university libraries. 　　Key words university libraries; learning spaces; maker space; using policy 　　1 引言 　　 推动美国图书馆空间研究的核心人物Scott Bennet 在 2003 年的美国高校图书馆馆舍研究报告中指出，图书馆应该是促进教学与学习的地方，过往被经年累积的馆藏占用，忽略了读者的学习需要[1]。Bennet的论点引发了图书馆作为学习场所的讨论[2]。过去 10 年，英美新建和改建的图书馆已经把支援“学习”、“以学习者为中心”作为馆舍规划的核心要素[2]。 　　 2009 年，国际图联卫星会“作为场所与空间的图书馆”提出了“作为第三空间的图书馆”的主题。2010年，国际图联主席艾伦?泰塞在第五届国际图书馆论坛上指出：图书馆提供给人们的不单是丰富的视听图书资源，还是一个社会空间。人们可以在这个空间里阅读、交流、分享[3]。吴建中指出要注重图书馆作为城市第三空间的价值[4]。各实体图书馆也在保留传统公用空间的基础上，增设了各类学习空间。德雷塞尔大学新图书馆的设计师斯科特?厄尔提说，新图书馆将提供开放、灵活的空间：在这里，家具是可以移动的，墙就是巨大的黑板，学生和老师可以互相学习交流。德雷塞尔大学图书馆馆长则将师生之间的这种交流称为“知识转移”，她说：“我们不仅仅提供书本知识，我们还提供学习的过程”[5]。 　　 未来高校图书馆将通过创建一系列的空间来帮助学生获得成功。2014年美国研究图书馆协会 （ACRL）研究规划与审查委员会（Research Planning and Review Committee）发表的学术图书馆七大趋势中，提出了“协助学生成功”的趋势，指出图书馆内通过设立创客空间为学生提供创作、协作、创新与创业服务。2015年ACRL发布的高等教育环境扫描报告“图书馆设施”中提到，图书馆空间将被用作新的用途，具备最先进的技术访问和支持，采用灵活的基础设施和家具来满足现阶段与未来需求。 　　 关于学习空间的概念，2006 年 JISC（Joint Information Systems Committee）对学习空间做了这样的界定：学习空间应该能够激励和促进学习者的学习，支持协作学习的开展，能够同时提供个性化和包容性的环境，并且能够灵活地满足不断变化的需求[6]。本文认为，在图书馆馆舍中，学习空间就是指任何可以从事学习、交流、合作等活动的场所。这些场所可以是安静的，也可以是有语言交流的;可以是封闭的学习室或研讨室，也可以是开放的阅览空间;可以是室内，也可以是户外如中庭或天台等。总之，图书馆的任何可以学习的场所都可以称为学习空间。综合来看，图书馆的学习空间按功能可分为：协作学习空间、个人学习空间、综合学习空间（开放式）、电子阅览空间、多功能教室、休闲区[6]，除此以外，还包括多媒体学习空间