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中小学个性化网络练习系统的设计与开发 　　 摘 要：中小学生课业负担重，传统的练习方式易出现重复内容，不利于减轻学生的课业负担。文章谋求借助于信息化手段提高学生的学习效率，减轻课业负担。现有的中小学网络教育平台多面向社会，难以做到与教师的课堂教学同步，学生很难借助这些平台复习巩固最近所学的知识。针对以上问题，作者设计了解决方案，并采用Struts+Hibernate框架开发了适合中小学的个性化网络练习系统。 　　 关键词：网络练习系统；SSH 　　 中图分类号:TP315 文献标识码：B文章编号：1673-8454（2011）04-0082-04 　　 　　 引言 　　当前中小学生学习的科目多、作业多、知识点多，课业负担重，面对海量的习题，容易出现题目重复、同类知识点题目重复的问题，很多宝贵的学习时间耗费在重复练习中，学生难以从知识点层面去总结习题规律，学习效率有限。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中指出，“要减轻中小学生课业负担，过重的课业负担严重损害青少年身心健康，危害民族未来”。作为教育技术领域的研究者，应该为基础教育的发展做出努力，我们试图建立一种减少中小学生作业量，同时又能保证学习质量的个性化网络练习系统。 　　 网络教育是信息化高速发展与学习需求旺盛的产物，教育网站是网络教育的主要形式，[1] 当前针对中小学的教育网站存在以下不足：网站教学资源多针对教师设计而不适用于学生学习；[2] 网站内容照搬书本，学生不能得到及时反馈，不利于学生学习动机和学习兴趣激发；教育网站多是社会机构建设，学校专门建设课余网络辅导平台的少。 　　 学生练习最好具有很强的针对性，对教师课堂授课内容及时巩固，而现有的面向全国范围的中小学教育网站显然难以做到这一点，为此，须建立一个网络平台，让学生在教师的指导下进行适合的有效的练习。 　　 　　 一、系统分析与设计 　　 1.系统需求分析 　　 系统中用户角色有学生、教师、管理员、家长。登录和个人信息管理是每个用户角色都需要的。学生用户有做作业、错题查看、错题练习、知识点晴雨图等功能；教师用户有试题维护、知识点维护、布置作业、成绩统计、知识点晴雨图等功能；管理员有用户管理、科目管理等功能。 　　 2.功能模块设计 　　 系统分公共模块和用户角色模块，每个用户角色独立成为一个模块，设计一张权限表，用字母标示角色对应的功能，各模块设计如下： 　　（1）公共模块 　　①用户登录：实现各角色用户的登录校验，根据角色等级呈现其对应的功能菜单。 　　②个人信息管理：实现用户基本信息维护，可以修改个人密码、联系方式。 　　（2）学生模块 　　①做作业：学生通过此功能可以查看教师布置的作业，如果学生之前的作业都已经完成并且错题库中的错题都已经复习，可以开始做当天的作业。学生可以选择单题模式或批量模式。 　　②错题库：学生作业完成过程中，如果出现错题，该题将进入错题库。学生完成作业后，可查看错题以及错题的解析、对应的知识点。 　　③错题练习：系统对学生的错题进行分析，找出错题与知识点之间的联系，并生成相关知识点的习题供学生练习，同时，学生还要完成错题的二次练习，直到做正确为止。 　　④知识点晴雨图：系统将每一道习题与知识点之间建立联系，每次作业都覆盖了若干个知识点，习题的对错反应在知识点的掌握与否上，系统根据学生的错题情况，分析得出学生对知识点的掌握情况，以图的形式呈现给学生。图示的方式可以让学生从整体、全局的角度审视自己的知识点掌握状况。 　　（3）教师模块 　　①知识点维护：学科教师通过知识点维护功能，建立本学科内知识点的关系图，知识点间的关联分为父辈关系、依赖关系、兄弟关系、平行关系，[3]学科教师可以编辑每个知识节点的内容，建立知识点之间的关联。 　　②试题维护：此功能使教师可以录入试题，编辑已有试题，建立试题与知识点之间的联系。系统支持试题的批量导入，教师按照系统提供的模板，组织好Excel文件批量导入数据库。 　　③布置作业：教师根据教学进度，在系统中挑选一组习题形成作业给学生练习。作业覆盖的知识点应包含教师最近教学的内容。 　　④成绩统计：学生完成作业以后，系统对学生的分数进行统计，教师可查看学生的成绩分布，每道题目的错误率。 　　⑤知识点晴雨图：教师可以查看整个班级同学本学科知识点的掌握情况，从知识点所对应题目的总数、完成数、正确数计算出全班同学在该知识点上的水平，以图示呈现。 　　 3.数据库设计 　　 我们利用PowerDesigner工具，首先设计数据库概念模型，再转化为物理模型，最后生成SQL查询。PowerDesigner可以生成试用于多种数据库的物理模型，对数据库的要求比较灵活。在概念模型中，建立