青春相册第三课时《优势互补》课件 - 副本.pptVIP

1．谈谈你对身边男生和女生交往现象的看法。 2．说说你老师和父母对男生和女生交往现象的看法。 3．认识男女同学之间交往的益处。 4．正确对待闲言碎语，实现男女同学之间正常健康的交往。 学习目标 我在七年级的时候，看到男孩就厌烦，但到了八年级时忽然变得很想和男孩说话了。有时候看到男孩走过来，就会不自觉地迎上去，喜笑颜开地打招呼。而且，在学习活动中有男孩在场才觉得有劲，和男孩一起做事，总想显示自己，以引起男孩的注意。我这是怎么了？我是不是一个作风不正派的女孩？我很害怕。   随着青春期的到来，少男少女生理和心理都发生了巨大的变化，逐渐从异性疏远期（11、12岁——13、14岁）向异性亲近期（14、15——16、17岁）发展。有了解异性，接近异性的渴望。这是正常的心理现象。    心理学研究表明：男生女生的智力类型是有区别的，男女生交往可以取长补短，差异互补,促进自我完善；男女生之间的交往可以激发内在的积极性和创造性，提高学习和 活动的效率。 某校某班组织学生外出野餐。 第一次：男女分席，男生个个狼吞虎咽,女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼藉。 第二次：男女合席,男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。 议一议：在两次野餐中男女生的表现为什么会如此的不同？   这就是心理学上的所谓异性效应。因 为异性交往中，双方都特别注意自己在异性面前的形象，也都希望异性给予自己满意的评价， 正常的异性交往不仅有利于增进对异性的了解，丰富自身的情感体验，扩大社会交往的范围，在正常的交往过程中实现性格差异的互补，从而使集体更加团结，使个人的优势得到展示，还可以消除两性之间的神秘感，培养健康的性心理。 1、男女生交往的益处 如果只与同性同学交往，而不与异性同学交往， 那就会拒绝一半朋友，放弃一半友情。 我是一名八年级的学生，从小学就有一个很要好的异性朋友，我们经常在一起谈论学习，相互鼓励，相互帮助，我们得到了很大的提高和进步，但是随着年龄的增长同学们对我们的交往总是有很多的闲言闲语，家长和老师也不理解，我和她都很苦恼。我们到底该不该交往？这样的交往正确吗，应该怎样交往呢？您能帮助我们走出这片阴影吗？ —— 一个烦恼的中学生 在我们与异性进行正常交往时，有时也会遇到一些小麻烦。比如遭到捕风捉影、搬弄是非的“小广播”的闲言碎语。 看完漫画，说说你还见过哪些小广播的言行？ （1）在背后对别人指指点点。 （2）男生帮女生复习功课，被同学造谣成“特殊关照”。 （3）班长（男生）和学习委员（女生）在一起研究工作，被同学看见后议论纷纷。 材料分析：刘磊和张芳是同班同学，又是邻居。因此，他俩总是一起上学，一起回家，中午时常凑在一起吃饭，一起写作业。时间一长，同学们发现刘磊和张芳参加集体活动的时间越来越少了，大家都说，刘磊和张芳“好上了”，可他俩觉得非常委屈。从此，刘磊和张芳疏远了。 1，刘磊和张芳感到委屈的原有因是什么？ 2，在背后议论别人的这些同学，他们的做法对吗？为什么？ 3，“从此，刘磊和张芳疏远了。”你赞成他们的这种做法吗？并说说理由。 不赞成。第一，男女生正常交往无可厚非。第二，要注意场 合、方式，积极融入集体，纯洁的友谊可以长存。 他们之间是正常的交往，却被误会为谈恋爱。 不对。男女同学的正常交往是可以的，有利于取长补短，共同进步。交往中相互尊重，学会自爱自重，也会有纯洁的友谊。 你与异性同学的交往，被别人议论过吗？当时你有什么想法？ 有。我很委屈、很苦恼。想找一个人倾诉。 面对别人的闲言碎语，我们首先要有坦荡的胸襟。 检点一下自己和异性同学的交往是否有不妥之处。 主动与议论自己的人多接触、多沟通。 我们还要从自身做起，不当闲言碎 语的制造者和传播者。 渗透法制教育： 《中华人民共和国刑法》第五条规定：公民享有名誉权，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。 公然辱骂他人，捏造事实在背后中伤他人，添油加醋诋毁他人，都是侵犯他人名誉权的违法行为。 在与异性同学的交往中，遇到“小广播”的闲言碎语，还只能算是小麻烦，更令人不愉快的是会遇到老师和家长的不理解、猜疑甚至干涉。 家长：是不是有一位女生对你有点特别呀，我最近就总觉得你有点不对劲，学习也没有以前那么用心了。你说，是不是…… 小明：……