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中职院校学生稳定性的探析 　　【摘 要】随着国家政策的支持和社会的扶持，中等职业院校的发展得到越来越多人的接纳，规模也越来越大，但是摆在中等职业教育面前的又一个难题又出现了，学生的稳定状况成了悬在中等职业教育发展中的一个大问题。因此，做好学生稳定性研究已经成为中等职业教育发展的一个突破口。 　　【关键词】中等职业教育；学生稳定；突破口 　　一、中等职业学校孩子流失的状况 　　根据最新数据显示，中等职业学校的孩子流失率在最近几年都起伏不定，增减没有规律，但是比起其他教育阶段，中等职业学校流失总量均偏大。孩子人数总量大，但是孩子流失也大的问题亟待解决，找到孩子流失的原因势在必行。 　　二、中等职业学校孩子流失的原因分析 　　为什么有那么多孩子选择了中等职业教育，最终又放弃了中等职业教育呢？从以下两个方面去看看，思路就清晰了。 　　（一）中等职业教育孩子的流失源于家庭和孩子的认可度没有真正提高。 　　由于对中等职业教育的认可，许多孩子选择了职业教育，不过到底是谁的选择，这个问题必须清楚。显而易见，认可中等职业教育的主体无非是国家、社会、学校、家庭、孩子等。 　　1.国家对中等职业教育的态度到底是认可，还是非办不可，我们必须想一想。我国的教育目的是培养能够为社会主义现代化建设服务的建设者和接班人，前几十年我国一直大办普教，后面却发现我们缺乏技术人员，很多需要技术人才的行业缺少相关从业人员，最终认识到职业教育，尤其是中等职业教育是必须要办起来的教育。从这个层面来看，国家对中等职业教育只是支持，但看不出认可；不过就支持的力度来看，完全可以不计较国家对中等职业教育是不是认可的态度。 　　2.竟然国家都意识到了中等职业教育的重要性，国家的支持力显然影响了社会对职业教育的态度，因为就其根本：教育必须受到社会政治经济文化的制约。社会也对中等职业教育的前景看好，而且确实也输送了很多紧缺的从业人员。但是，由于我国根深蒂固的教育观，社会只需要享受中等职业教育带来的好处，并不关心它的发展状态，社会对中等职业教育并不处处留心，但是也不排斥。 　　3.国家、社会对中等职业教育的不排斥，直接影响到了家庭和孩子的选择，既然国家、社会需要中等职业教育，那么中等职业教育就是被需要的，家长就可以接受、孩子就可以接受。所以，越来越多的家庭和孩子选择了职业教育。 　　综上所述，家庭、孩子选择中等职业教育的原因，并不是由于认可，而是由于需要。中等职业教育孩子的流失源于“认可”或者是以“认可”为借口的各种行为。当然，家庭、孩子对中等职业教育的认可不是一朝一夕就能够形成的，它需要我们经得住时间的等待和考验。 　　（二）孩子的流失又主要受到“中等职业学校的办学、家庭态度、孩子态度”的影响，这些正是我们目前可以着手改变中等职业教育现状的主要方面。 　　首先，孩子流失受到“中等职业学校办学”的影响。 　　19世纪60年代，我国开始出现实业教育，到1903年产生了现代职业教育的学制体系，正式实施职业教育，所以我国职业教育起步不早。不过按照当时的发展需要，职业教育本来应该会一片大好，但是受到社会历史发展水平的制约，我国的中等职业教育受到了很大的阻碍，尤其是我国对普通教育的认可冲击了中等职业教育的发展。 　　近年来，我国大力支持职业教育的发展，中等职业教育得到重视，但是由于历史原因和现有水平的限制，我国中等职业教育发展遇到了强劲的挑战。最初表现在中等职业学校的招生过程中，学校的生源是中等职业学校办学的重大阻碍；随着国家、社会对职业教育的大力扶持，中等职业学校生源问题得到缓解，而孩子的生源流失却成了中等职业教育中的制约因素，因为它不仅影响了生源，也暴露了很多社??问题。 　　实际上，中等职业学校的生源流失目前出现了一个恶性循环。一是生源水平不高，生源水平不高影响学校教学效果；二是学校教学效果不良好，好的生源就不愿意到中等职业学校，孩子生源水平就低。这个恶性循环的直接后果是，学校更不重视办学水平的质量问题，学校办学走低端路线；甚而至于办学的主体产生了一个偏离办学轨道的思路：反正孩子学不了东西，就不重视教学，这就完全失去了国家发展中等职业教育的初衷。也因此，孩子虽然来到了学校，却最终放弃了职业学校。 　　其次，孩子流失受到“家庭态度”的影响。 　　1.中等职业学校孩子进校年龄都较小，受到家庭影响很大。家长的意见对孩子选择学校有重大影响，甚至是决定性影响。 　　目前，国家、社会对中等职业教育的不排斥，使得家长不像以前那样害怕遭到舆论的重大压力，这为她们解决了后顾之忧，但是同样的道理，家长的“认可”还是没有真正的出现。如果家庭积极支持孩子，并正确引导孩子在中等职业学校的学习，配合孩子的成长，那么孩子的流失便会减少，孩子的职业发展过程也会更有成就，反之则不能；