中职学校实施3Q7S管理初步实践.docVIP

中职学校实施3Q7S管理的初步实践 　　职业学校承担着为社会培养具有较强综合职业能力,面向生产、服务第一线的应用型技能人才的任务。如何“面向市场办学、服务企业育人”,增强职业教育与社会需求的吻合度,办出学生、市场、政府三方认同的高水平高质量职业教育,笔者认为在学校教育教学全过程实行7S管理是一个很好的载体。 　　 　　一、7S管理的主要内容 　　 　　7S是一种有效管理生产现场中人员、机器、材料、方法、信息等生产要素的活动。它是整理(Seiri)、整顿(Seiton)、清扫(Seiso)、清洁(Seiketsu)、素养(Shitsuke)、安全(Safety)和节约(Save)七项内容的简称。7S管理是以日本企业的5S管理为基础,以系统论为模型,以人本管理思想为核心,以“自我管理”的员工为主体,又融入了质量管理体系、环境管理体系中的管理要素和持续改进概念,精益生产、清洁生产和安全生产等思想的一种现场动态管理方法。学校7S管理主要内容为: 　　整理:就是将学习、生活、实训等场所的所有物品区分为必需品和非必需品,定期处理非必需品。目的――腾出空间,打造清爽的工作、学习和生活环境。 　　整顿:就是将要用的物品按照规定,摆放整齐,明确标识。目的――易找、易取、易放回,减少查找的浪费,提高学习和工作的效率。 　　清扫:就是去除所有的灰尘、污垢和油渍,让整理好的东西处于整洁的状态。目的――保持学习、工作环境和教学设施设备的完好,实现零不良、零故障、零抱怨。 　　清洁:就是将整理、整顿、清扫进行到底、持之以恒,维持前3S成果,并使之标准化、持久化和制度化。目的――将整理、整顿、清扫内化为师生员工的自觉行为,从而全面提升职业素质和品位。 　　素养:就是全体教职员工认真执行规章制度,讲究文明礼仪、遵守既定事项(规定、标准等)的习惯。目的――形成优良的教风、学风,打造优秀的团队精神。 　　安全:就是消除一切不安全因素,并建立切合学校各部门实际的安全预案。时时注意安全,刻刻不忘平安。目的――确保学校各项安全,构建平安校园。 　　节约:合理利用时间、空间和资源,发挥其最大能效。目的――创造一个高效、物尽其用的工作场所,打造节约型校园。 　　 　　二、学校推行7S管理的基本做法 　　 　　笔者所在学校自2007年开始,针对校内国家级、省级示范性实训基地标准化、精细化、科学化的建设要求,开始尝试实训基地7S管理。一年下来,在专业化职业环境的打造、效率与品质的提高以及团队精神的培养等方面效果显著。2008年随着本校现代学校制度试点工作的启动,学校决定在教育教学全过程推行7S管理,成立了以校长为主任委员的7S活动推行委员会以及推行办公室,详细制定了7S推行实施方案、53类场所7S管理标准和相应的规章制度。以进一步推进学校品牌战略的实施,学校绩效管理与教育质量的全面提升。学校本着“用领导的行为影响人,用管理制度约束人,用奖惩手段强化人,用企业文化熏陶人,用教育培育人”的原则,强化7S活动推行的执行力。其主要步骤如下: 　　1.全员培训、宣传发动阶段 　　通过全体教职工大会、学生大会以及晨会、班前会、班后会等多种形式与途径,让全体师生进一步明确推行7S管理的内容和要求。 　　通过聘请现场管理专家开设《7S现场管理技能提升》《如何有效实施7S》等讲座,实地考察7S管理企业,印发《7S推行操作手册》,明确如何有效地推行7S的步骤、方法,原则和要达到的标准。 　　通过在学校网站、宣传橱窗设置7S管理专栏,在各教学部、班级进行7S管理主题班会、征文和演讲活动,7S海报、标语设计比赛等,营造7S管理氛围。 　　2.制定细则与样板推动阶段 　　各实训基地、实验室、场馆结合7S实施要求,经过现场诊断,制定具体的实施细则、评价标准和检查方案。同时,选择寝室、教室、实训室、工场建立样板区,集中力量进行改善,并组织参观,局部推进。 　　3.全面实施与检查评价阶段 　　按照实施细则全面推进7S活动,自上而下,明确区域责任,进行教育训练,不断使7S内容规范化、具体化。强调人人清楚自己的岗位责任,知道5W2H(为什么要做,在哪里做,做什么,在什么时候做,谁来做,怎么做,做到怎样的程度)。 　　实施各种7S强化月活动以及单一主题的7S推进日活动。以教学部为单位,开展每个S主题深化活动和教室7S、寝室7S、实验实训室7S、办公室7S各类竞赛与争创活动。 　　建立三级检查考核制度。7S活动推行委员会、工作组、各部门分别对下级或下属的教室寝室、实验实训室的实施情况进行指导检查,推行初期,实行周检制,相对稳定后,改为月检制。对问题点,形成“7S整改措施表”,分析原因,限期改善。 　　设立“7S管理绩效专栏”,定期公布评比结果。成绩显著者,颁发