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中职学校实行准军事化管理的探讨 　　 【摘要】中职学校生源来源复杂，文化基础参差不齐，多数学生自我约束能力较差，行为习惯没有养成，常规的管理达不到理想的效果。实行准军事化管理，由教官进驻校园，建立学生管理的准军事化，以军人的行为规范学生，提高学生的纪律性和自我约束能力，养成良好的习惯。 　　 【关键词】中职学校 准军事化管理 探讨 　　 　　 准军事化管理是一种新型的管理模式，是非军事单位仿效军队正规化的管理方法，实行内部规范化管理，从而达到一定的管理目的。本文所指的准军事化管理，是中职学校邀请军事教官进驻学校，实行军校合作，建立学生管理的准军事化管理。目的是将军队的优良传统和作风与学校的学生管理相结合，以军人的团队精神培养学生的团队意识，以军人的严明纪律规范学生的日常行为，以军风军纪培养学生的文明习惯。 　　1 中职学校实行准军事化管理的必要性 　　1.1 常规的学生管理不适应职业教育改革和发展的要求。中职学校学生多数是不参加中考而分流的初中毕业生，有部分是中考升高中无望分流的。他们的文化基础较差，而且大部分都是农村家庭经济困难的学生，多数学生家长文化水平普遍偏低，学生在习惯养成方面表现较差，学习上不求上进，无所事事，厌学逃学、通宵上网、打架等现象时有发生，学生自我约束能力差，功利主义严重，思想脆弱，缺乏集体精神和团队精神。不仅给班主任和任课老师在工作上带来很大难度，还严重阻碍学生管理制度的实施，造成常规管理效果不尽人意，并且给学校造成不良的影响。要解决这些问题，必须创建新的管理模式，实行准军事化管理，以军人的纪律规范学生，以军人的作风重朔学生的行为习惯。 　　 1.2 可以适应现代企业的用人需要。现代企业越来越重视学生的思想品德，习惯养成。军队严格的纪律，过硬的作风，坚强的意志正是“问题”学生所缺乏的品格。准军事化管理能够培养学生不畏艰险、吃苦耐劳的品德，能够培养学生行动迅速、步调一致的纪律，能够培养学生团结友爱、互帮互助的团队合作精神。 　　 1.3 有利于快速改变学生的行为习惯。对学生管理实行准军事化管理，隔绝外界对学校的不良影响，学生远离社会闲杂人员、远离网吧，确保学生在安全、健康、文明的环境内学习。同时由驻校教官负责协助学校开展校园安全、纪律管理、生活辅导等方面的工作，用军人的精神和行为规范教育学生，有利于学生养成好的纪律和生活习惯。 　　 1.4 有利于提高中职生的综合素质，增强就业竞争力。中职生毕业后将面临严峻的市场竞争和更为严格的管理制度，对学生用部队的纪律来要求，经过养成教育，具备文明守纪的习惯，一切行动听从指挥的作风，吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，不仅有利于学生严格约束自己，而且可以打造独具特色的就业优势。 　　 1.5 可以解决现管理模式的诸多难题，形成良好的校风学风。实行准军事化管理，学生上课滞留宿舍、旷课、早退的现象基本消失，课堂秩序井然有序，抽烟、喝酒、打架、偷盗的行为几乎没有，校园安全稳定。礼貌待人、互助互爱蔚然成风，校园氛围焕然一新，管理工作中的难题迎刃而解，老师不用花更多的时间去抓学生的日常管理，可以将更多的精力投入到教学中。 　　 1.6 有利于形成学校的办学特色。学生树立了军事化思想理念和行为方式，学习军人的作风，培养铁的纪律，增强体质和意志，军人的内务管理，部队的优良传统，部队管理文化融入校园文化，以准军事化管理为手段全面推进学校的教育教学改革，不但可以有效地提高学校的知名度和美誉度，而且形成学校的办学特色。 　　实行准军事化管理的具体措施 　　 根据学校的实际情况，制订《准军事化管理实施方案》，具体规定学生的职责和应遵守的行为规范，内容涉及学生的仪容仪表、言行举止、作风纪律、文明礼仪、内务卫生标准等方面，要求学生严格遵守执行，从而促使学生端正自己的行为，养成良好的习惯。 　　 2.1 军训。军训是新生开学的第一课，新生入学必须接受军事训练，集中训练时间为一个星期以上。为了和准军事化管理衔接，军训由驻校教官负责，学校学生科组织实施。军训的内容为队列训练、军事知识、军事思想、解放军优良传统、纪律教育、内务整理等，通过训练，让新生接受军事化的洗礼。 　　 2.2 一日生活制度。学生听到起床号后立即起床，洗漱和整理内务（不超过30分钟）；早餐后早操（通常为30分钟）；早读上课，上课结束后开饭、午休；午睡后整理内务、上课，上课结束后开饭；晚餐后课外活动；上晚自习，结束后自由活动；听到熄灯号立即熄灯就寝。 　　 2.3 内务卫生。内部卫生是准军事化管理的一项重要内容，学生应按《内务卫生评比标准》的要求严格执行，要求被子叠放，物品摆放整齐，地板干净整洁，墙角无蜘蛛网，墙壁无乱写乱画，明窗净几等，实行“每日一小扫，每周一大扫”制度，养成强化搞好内务卫生的习惯。