中韩学校体育教育中本土武技开展方略比较研究.docVIP

中、韩学校体育教育中本土武技开展方略的比较研究 　　摘要:采用文献资料、比较研究和逻辑分析的方法,对中韩两国学校体育中各自的本土武技项目武术和跆拳道的开展现状、教学内容、管理体制、考核形式、师资情况等进行对比分析。认为:应借鉴和学习韩国在跆拳道项目上的推广经验,整合武术套路和散打的教学内容,完善武术教学大纲的相关内容,尽快开发出适合青少年身心发展的武术教学和大纲内容,构建不同形式的竞赛制度;试点武术为各级升学考试内容;在各级学校中实施“武术段位制”等,以期为我国学校武术的开展提供借鉴。 　　关键词:中、韩本土武技;武术;跆拳道;开展方略 　　中图分类号:G807文献标识码:A文章编号:1004-4590(2009)05-0086-04 　　 　　Abstract:Using the research methods of literature, comparative and logic analysis, it made a comparative analysis of Chinese and Korean conditions of native feat inSchool physical education ?Wushu and Taekwondo,Such aspects as theStatus, teaching, management and check. It believed that it is necessary to learn from and draw on theSuccessful experience of Korean in Taekwondo; make concordance teaching of Wushu andSanda; improve the teaching brief to promote all-round development of junior; perfect all kinds of agonisticSystem; provide Wushu in the enrollment; promote “Wushu Grade” inSchool. 　　Key words: Chinese and Korean conditions of native feat; Wushu; Taekwondo; program 　　 　　我国的本土武技是中国武术,中国武术有着博大精深的文化内涵和横亘千年历史传统,武术扎根在中国这块古老的土地上,在历史的长河中跌宕起伏,伴随着五千年的华夏文明,在中华民族的历史上曾起到了非常重要的作用。 　　韩国的本土武技是被韩国人称为国技的跆拳道。韩国的跆拳道运动全球推广的速度之快,引起了全世界的关注,跆拳道运动自 1988年首次在汉城奥运会亮相,1992年通过官方渠道进入中国。短短十余年间,这项运动在中国得到了迅速的开展。 　　学校是民族传统体育传承的主渠道,是民族传统体育发展的基石。学校体育教育作为传播民族传统文化的主要平台,发挥着举足轻重的作用。中韩两国本土武技在学校体育中的开展也是继承和发扬民族传统文化的重要教育手段。为此,本研究以文献资料为线索,以中韩两国本土武技开展的现状为基础,突出纵向研究和综合考证,通过比较研究取长补短,并从中得到有益的启示。 　　 　　1 研究对象与方法 　　 　　1.1 研究对象 　　以中韩两国学校体育中开展的本土武技――武术和跆拳道为研究对象,通过对我国学校武术教学大纲和实际教学现状进行研究,总结我国学校武术的基本特点。通过调查走访韩国跆拳道教练和在北京高校中留学的50名韩国学生,了解韩国学校体育中跆拳道开展的相关内容。 　　1.2 研究方法 　　1.2.1 文献资料法 　　在中国期刊网、北京体育大学图书馆藏书以及GOOGLE等搜索引擎对于本文相关的内容进行检索。 　　1.2.2 专家访谈法 　　根据本文研究需要,就中韩两国的本土武技在学校体育中开展的方略等问题,通过电信访谈,对国内的北京师范大学、北京体育大学和韩国的龙仁大学、启明大学的相关专家进行访谈。 　　1.2.3问卷调查法 　　就本文涉及的相关问题设计问卷,采用专家评判法对问卷的效度进行检验(n=10),内容效度为0.91,结构效度为0.90。问卷信度采用克龙巴赫分半信度检验,问卷的信度检验为0.83。 　　1.2.4 数理统计法 　　运用Excel2003、SPSS11.5软件对采集的调查结果进行相关的收集与分析。 　　 　　2 结果与分析 　　 　　2.1中韩学校体育教育中本土武技的开展现状 　　2.1.1我国学校武术的开展现状 　　截止至2005年我国现有中小学在小学生两亿多人