中职外科护理职业教育与终身教育对接改革探索.docVIP

中职外科护理“职业教育与终身教育对接”的改革探索 　　【摘要】随着国家经济和社会的不断发展，职业教育作为我国当前现代教育体系中重要组成部分之一，对我国的现代化教育事业有着至关重要的作用。为了实现中职教育的人才培养目标，笔者就职业教育与终身教育的对接进行探索和分析。 　　【关键词】中职 外科护理学 职业教育 终身教育 　　【中图分类号】G712；R-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0032-02 　　《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》指出：“职业教育坚持与服务为宗旨，以就业为导向，创新体制机制，推进产教结合，实行校企合作、工学结合，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。”而中职护理专业人才培养目标就必需通过这“五个对接”实现。外科护理学作为一门学科，有其严谨的系统性、科学性。外科护理课程是护理课程体系中一门重要的核心课程，是基于医学基础课程、基础护理学与健康评估等课程之上的临床专业课程[1]。而随着我国经济的快速发展，对中职护生的素质也提出了更高的要求。为保证教学质量，更好地实现中职教育人才培养的目标，笔者以“职业教育与终身教育对接”为导向，对中职外科护理学教学改革进行初步探索。 　　1 职业教育的重要性 　　职业教育作为我国教育体系的重要组成部分，是国家经济和社会发展的基础。大力发展职业教育不仅可以推动我国经济的可持续发展，也是全面提高劳动者素质，实现科学兴邦的重要措施。教育界、用人单位都曾片面追求高学历教育，忽视或轻视职业教育。然而学历并不代表能力，随着我国经济体制的不断改革，经济结构也在不断调整，学历在就业市场的优势越来越低，用人单位更重视学生的动手能力。职业教育的目的就是为社会培养有理想、有道德、有知识和有职业技能的高素质劳动者，改善我国劳动力队伍的素质结构，为各行各业的发展起到积极作用，促进劳动就业和社会主义的现代化建设。 　　2 职业教育办学理念向终身教育转变 　　随着我国经济的快速发展，尤其是产业与职业的迅速更替，中职护生通过在校三年的学习取得中专学历，并不能保证他们一生的职业稳定，不能把中专学历当做一劳永逸。中职护生毕业后，走上工作岗位，不断学习新知识，新技能，才能跟得上社会前进的步伐。 　　2.1 办学应以就业为导向 　　我国医疗系统对护士的需求非常大，但并不意味着中职护生毕业后都能立即走上工作岗位，因为就业压力比较大，护士大专、本科，甚至研究生很多，中职生要想脱颖而出，学校必须转变办学方向。职业学校应积极走集团化、多元化、联合办学之路，把学生培养成技能精湛、素质全面的实用型人才。首先要让他们明确职业目标和人生目标，引导学生规划自己的人生并为之付出努力。还要让学生了解当前国家和职场对职业教育的新政策和新要求，促进他们转变观念，把握形势，增强责任感，危机感，不断学习和创新，从而激发他们坚持终身学习的意愿。 　　2.2 培养模式的转变 　　职业教育要与终身教育对接，在培养模式方面必须狠抓职业素养与职业技能的培养，使两者协调发展。当前中职教学时间不断被压缩，对学生技能的要求不断提高，为保证教学质量，更好地实现中职教育人才培养的目标，职业院校应优化文化课所占课程比例，适当压缩文化课的课程内容，增加专业实践操作和职业技能的培养，使理论和实践一体化，这样学生才能更熟练地掌握操作技能，更快地融入社会，适应社会。 　　3 职业教育与终身教育的关系 　　3.1 职业教育是终身教育的重要组成部分 　　终身教育自提出以来，越来越被人民所认可和重视，他促进了基础教育的发展，也促进了职业教育的发展。职业教育包括从业前培训，专业培训，在岗培训和转岗培训，可由职业院校实施，也可以由职业培训机构实施。它是学校教育和社会教育的一部分，也是终身教育体系的一部分。因此，职业教育不再单纯地针对职业岗位，而是中职生的整个职业生涯，要让中职生在整个职业生涯或职业变迁中接受教育，不断学习，才能更好地为社会做贡献。 　　3.2 职业教育贯穿在终身教育中 　　“学习是一种训练，一种终身培训”[2]，职业教育为中职学生提供扎实的教育和初始的培训，为他们毕业后的工作生涯接受继续培训打下坚实的基础。我们国家的经济快速发展，对各种人才的需求越来越渴望。在医疗系统，中职护生未来面对的是病人，面对的是生命，他们的操作技能一定要非常娴熟，才能满足医疗系统的需要。而这些高素质的中职护生的培养有赖于高质量的职业教育。即使在发达国家，职业教育仍然占有非常重要的地位，如果我们忽视职业教育，将给我国的经济和社会的发展带来严重的影响。因此，职业教育始终贯穿终身教育中，并扮演者非常重要的角色。 　　4 职业教育与