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从几篇习作片段看学生对祖国语言的运用 　　【摘要】在学生习作中，出现了使用繁体字、使用地方方言、使用网络用语等一些让人啼笑皆非的形式及内容，本文分析了产生这些现象的原因，论述了我们应持的态度。 　　【关键词】习作；繁体字；方言；网络用语 　　【中图分类号】G622 【文献标识码】A 　　本学期布置学生写了几篇习作，除了大作，还有小作，有日记（周记）等。小作和日记是作为大作的补充，是属于练笔性质的，表达比较自由。他们大都是00后，接受新鲜事物快，但往往又缺少辨别的能力，他们从学生的视角对祖国语言进行了一些别样的运用。在这些习作中，大多数还是在老老实实地反映生活，表达情感，但也出现了一些让人啼笑皆非的形式及内容，有的甚至是值得深思的。下面试就几种典型的案例稍作评述。 　　一、使用繁体字 　　耳畔??硎崭?C的?Q?，金色的稻???P直地躺在?_辟的小路之上。田野?e，?卓勉y杏也逐?金?S，微?L吹送?灼?金?~在?L中翩翩起舞，?光照耀下，?W?W?l光，也?S是秋天?_始吝惜自己的金子，金?S色的?淙~而留有那一?c碧?G，又是那?N美??。落花本是?o情物， 化作春泥更?o花。也?S明年?能看到它??的身姿……秋天用她的?p手，?c?Y出一片?f物奉?I、田野盛?S的景象！ 　　这是张慧同学写的一篇小作，文字录入时是我直接用“简转繁”编辑的。其实原文就是用繁体字写的，只是出现了一些写错的情况，有的字明明有繁体的形式，她却没有用。在真正书写中，?C、??、?住⒆o、?I等字都有拼写错误，多笔少笔，或者与别的字混淆，显示出她的繁体字功力还不太够。这位同学平时在练毛笔字，练字的时候，繁体字写得比较多，她的习作写成这样，想必是受到了练字的影响。 　　新中国成立前我国基本上都是使用的繁体字，新中国成立后，出于传播文字的快捷性和扫盲的需要，简化了汉字，逐渐变成我们今天所熟知的简体汉字。但繁体字它仍还在港、澳、台地区继续使用。现在在中国大陆，认识繁体字的人越来越少，会写的则更少。所以，这位同学写成这样，我还是大为惊讶，尤其在同龄人中间，无疑她是个佼佼者了。写繁体字，不应该是出于炫技卖弄，而是源于内心深处对传统、对古典的眷恋、敬畏和向往。一个有着悠久历史的民族，不能没有古典情结。对于中学生来说，我们可以不会写，但至少要认识一些繁体字。我甚至认为，在我们的中学生语文课本里，应该安排一个单元，哪怕是选编一两篇繁体字的文章，那些文言文、古诗词，使用繁体字，才能达到内容和形式的统一。 　　二、使用地方方言 　　一连阴了几天，今天终于遇到了个好天。早上，我是“人逢好天精神爽”，老早就来到了学校。哪知英语老师来得比我还要早。教室里虽然只有几个人，但他仍然认真地看着他们读书。他是个好脾气，是个没得菩萨也能过日子的人。我们有时即使迟到了，他也不为难我们。他总是笑眯眯地说，来了就好，来了就好。他是个秀顶，头发本来就少，又剪得极短，我们便私下里戏称他的头是照到哪里哪里亮。他的头很大，长得肉头肉脑的，我们又偷偷地叫他“吴大头”，有时也叫他“肉大头。”好在他不是那种脸短的人，倒也不甚计较，反而我们倒是感到不过意，觉得他毕竟是个老师，这样太不作兴了。 　　这个片段里，雍亦文同学使用了好几个带有如皋方言色彩的词汇。如“好天”是“晴天”之意，“老早”是“很早”之意。“秀顶光 ”是“秃顶”的意思，却带有几分褒义的色彩，听上去没那么刺耳。“只有几个毛人”义同“没几个毛人”，是“没有几个人”的意思。据吴凤山先生《如皋方言研究》里所说，“脸短”，是“容易把开玩笑的话当成侮辱性的话而生气”的意思；“不作兴”有“情理上、习惯上不许可、不应该”之意思。还有像“肉大头”“肉头肉脑”“没得菩萨也能过日子”等词语也有较强的口语色彩和方言色彩。 　　适当运用地方方言，其实有助于学生把生活中的“内容”用贴近生活实际的语言“形式”表达出来。中学生正处于语言积累、生活积累时期，知识、经验及词汇量的不足，在以书面语言为主的习作中有时会出现把方言“直译”成书面语言的情况，即出现了所谓的“地瓜腔”。方言是一个人与故土联系的脐带，但是随着普通话的推广，方言在青少年之间正日渐式微，这是很可惜的。 就像一个人可以懂几种语言一样，我们也不妨把方言看着是一种可以懂的语言。当大力推广现代汉语普通话的时候，不应漠视方言，而应该爱护它，传承她，不要让它消亡。当然，方言毕竟是地方性的，它有一定的地域性，有一定的使用范围。作为学生来说，还是要慎重使用方言的，尤其是在公开的场合，及正规的写作，都应该使用现代汉语普通话的。 　　三、使用网络用语 　　课间，王奇龙和周佳雯坐在我旁边的座位上进行掰手腕PK，哪里知道王奇龙用力过猛，一下把佳雯的手压了下去。佳雯伏在桌上生气，王奇龙得意扬扬地做起了扩胸运动