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以优质课堂为导线的研究生教育实现路径研究 　　摘要：以“优质课堂教学实现”为导线，探讨地下工程方向专业课程的课堂教学创新方法，以快速衔接、与时俱进、实践应用、教研并举、教学互动为指导思想，通过建立《地下结构》课程与本科多门课程的快速衔接方法、实践性明确与时俱进的课程的教学素材、课程快速有效的答疑方式和课程课堂优质教学效果的检验方式来着力实现《地下结构》课程优质课堂教学，为国家培养出优质的从事地下工程方向的技术人员与科研人才提供参考。 　　Abstract： Taking high-quality classroom teaching as the guideline， this paper discusses the innovation methods of classroom teaching in the underground engineering specialty. With the guidance of rapid convergence， advancing with the times， practical application， teaching and research concurrently and teaching interaction， rapid convergence method between Underground Structure course and undergraduate courses， teaching material with clear practice and advancing with the times， and fast and effective way of Q A and testing methods of quality teaching effect are established to realize the excellent classroom teaching of Underground Structure and provide reference for the training of technical personnel and research personnel in underground structure direction. 　　关键词：《地下结构》；优质课堂教学；快速衔接方法；教学素材；答疑方式；检验方式 　　Key words： Underground Structure； excellent classroom teaching； rapid convergence method； teaching material； Q A method； test method 　　中图分类号：G642.421 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）36-0245-03 　　0 引言 　　在城市交通和城市膨胀问题日益严重的今天，地下工程得到了迅猛发展，新技术、新材料、新工艺、新方法不断涌现，这就需要大批从事地下工程建设的土木工程师和科研人员，因此《地下结构》课程是土木工程专业研究生的必修课程。目前还没有搜集到针对土木工程专业研究生《地下结构》课程的优质课堂教学方面研究。 　　《地下结构》课程与本科课程有密切联系的课程包括《土力学》、《流体力学》、《结构力学》、《桩基工程》、《地基处理》、《土工工程施工》、《混凝土结构》和《钢结构》等。因此，怎么才能达到本科多门专业课程知识点与研究生地下结构课程课堂教学有效地承接性和顺利衔接是优质课堂授课过程中的重点与难点。 　　1 与本科课程“快速衔接”方法 　　解决研究生《地下结构》课程与本科课程群的教学衔接是一项系统工程和长期的过程，如何快速衔接是个艰难而复杂的问题，这里，笔者根据自身经验初步提出从以下两大方面入手可以达到一定的效果： 　　1.1 首次课堂归纳与分类重点补充与简单复习的本科课程 　　①与来自不同本科教学背景下的研究生进行交流与沟通，了解与记录每位学生的本科学习课程； 　　②汇总所有学生本科所学的课程群，分析他们课程群的共同点与不同点； 　　③归纳与分类《地下结构》课程课堂里需要重点补充的本科课程与简单复习的本科课程； 　　④规划好合理的补习教学学时，促使教学工作者能够达到快速有目标的教和学生有目标的学的效果。 　　1.2 后续课堂精选地下结构课程教学内容 　　①地下结构课程内容主要包括：地下结构计算理论、深基坑工程、大开挖基坑工程、基坑施工期监控、新奥法隧道结构、盾构法隧道结构、TBM法隧道结构、沉管结构、顶管法和沉井法等。地下结构课程内容很多，课时则相对不多，所以很难在有限的课堂时间里将每个工程的构造