以岗位能力为导向高职课程体系和教学内容改革研究.docVIP

以岗位能力为导向的高职课程体系和教学内容改革研究 　　摘要：以艺术设计类专业为例，提出要达到有效培养学生必须彻底改革传统的学科课程体系，构建基于职业标准的“四大能力平台”课程体系，并主要从课程体系改革思路和具体改革实践方面进行阐述。 　　关键词：电脑艺术设计；职业能力；课程体系；教学改革 　　中图分类号：G718.5文献标志码：A文章编号：1001-7836（2015）07-0055-02 　　一、构建高职课程体系的思路 　　高职院校要更有效地培养学生，需构建促进和提高学生职业能力与素养的课程体系，使岗位工作与学生所学的知识能力相联系，从而更好地激发学生主动学习，缩短高职教育与职业岗位要求的距离，提高毕业生的就业竞争力。 　　1以职业发展为目标 　　高职与中职同样都是职业教育，讲究技术层面，但作为高职院校还要注重培养学生的学习能力，拓宽学生的思维面和知识面。按照职业能力成长规律建立基于实践情境、以工作过程逻辑为中心的工学结合课程体系，彻底改变工学割裂的课程体系，培养学生的职业核心能力。 　　2以岗位工作为主线 　　以岗位工作人员所做的工作内容作为目标任务，按照职业工作逻辑过程中活动与知识的关系来设计课程，通过完成岗位工作任务，培养学生为人做事的能力。学生亲身经历完整的岗位工作过程，手、脑、心并用，能充分调动他们的学习积极性，改变其厌学的状况，从而更加有效地培养学