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从社会需求的角度浅谈辅导员思政工作 　　摘要：对于即将踏入社会，走上工作岗位的高职毕业生们来说，面对人生的又一个起跑线，该怎样选择，是每一个高职毕业生不得不考虑的问题。他们要想顺利地被社会所吸纳和承认，首先，必须了解社会究竟需要什么样的高职学生，然后根据社会的需要不断的去充实、调整和完善自己。本文以2009级ERP信息班实习为例展开谈社会所需要的高职学生，力图为辅导员开展学生教育工作提供一些新的思路和方法。 　　关键词：职业 社会需要 　　 　　随着我国高等职业教育的快速发展以及近年来高校的不断扩招，我国每年高校毕业生的数量呈不断上升的趋势，到2009年，全国普通高校毕业生人数已达到611万，创了历年高校毕业生人数的新高，这导致大学生的就业形势日益严峻。同时由于受到全球金融危机的冲击，更加增大了高校毕业生的就业困难。作为高职院校当然也逃不过。那么，当今社会到底需要什么样的高职学生？我们又如何增强学生的就业能力？如何培养我们的学生呢？ 　　2010年7月，我系2009级ERP信息班34名同学送到用友软件股份有限公司宁夏分公司实习。他们主要从事一些软件的销售、实施和运维工作，充分发挥了计算机专业上的优势。对于离开校园初入社会的他们，角色转换是第一大难题，在公司的岗前培训和各部门经理的帮助、指引下，他们顺利的从学生转化成了一个工作人员。经过两周的紧张培训，他们都被分配到各个项目组，在同事和各部门项目经理的耐心指导下，从最开始的手忙脚乱不知道该怎样做，到后来能轻松自如的与客户交流并能进行电话营销。很快，他们就融入了这个大家庭。 　　在学校，他们自由散漫，迟到早退甚至旷课，但是在公司，要严格遵守公司的规定，要有时间观念，工作中只有服从，业绩就是铁规定，没有任何商量的余地。下班后又经常回到公司进行培训，每天、每周、每月都要进行工作汇报，写总结和心得体会，使他们学会了吃苦，学会了学习，学会了总结，懂得了忍受。每次出去为客户解决问题，解决不了的一定要及时与主管经理沟通，汇报工作情况，下班后自己查资料进行学习，这样不仅提高了他们的主动学习力和工作执行力，也使他们有了责任感。每当为客户服务都要进行预约，在规定的时间、地点一定要按时到达，这样也使他们有了时间观念。不论是在培训阶段还是在之后的工作中遇到的一个又一个困难和挑战，都使他们不断充实自己，同时也让他们深深体会到了紧迫感，在学校里是无法有这样深刻感受的。我相信，这笔财富将使他们终生受益。 　　1通过和主任到实习单位调研，并结合与实习学生的交流情况，可以看出用人单位一般最看重以下这类学生 　　1.1 思想素质较高的学生 　　用人单位对思想政治素质好的毕业生一般比较欣赏。区优、校优、院优和中共党员、学生干部也普遍受到用人单位的强烈关注。尤其是部队、各级党政机关和企事业单位的管理部门，在选拔录用毕业生时往往要把思想政治素质放在第一位。有些大学生会在求职过程中编造一些虚假的实习经历，以蒙混过关。有的甚至会拿假的证书来鱼目混珠。这样一个在应聘过程中就不诚信的人谁敢录用呢？即使这个人的专业能力再强，如果品格不好，用人单位也不会录用。 　　1.2 有强烈的进取心和高度的责任感 　　责任感是对整个人生和事业高度负责的态度，是做好一切事情的基本前提。许多用人单位都表示，我们对大学生最起码的要求就是要有事业心和责任感，就是要把心扑在干事业上，要有与单位同甘苦、共患难、荣辱与共。有些学生工作马虎了事，不思进取，恃才自傲，目空一切，带着这种心态在任何地方都不会得到重用，更不会有发展空间。每一个人都要学会换位思考，以主人的姿态对待自己的工作。 　　1.3 有吃苦精神、拼搏精神的学生 　　对待工作和事业积极主动，不断追求进步，精益求精；面对各种困难、挑战和压力，能够努力奋斗，不屈不饶，有勇往直前，志在成功的勇气和精神。用人单位在招聘的时候都会担心自己所招的人能否在自己的单位长期工作下去，工作上能不能吃苦。许多学生，总觉得自己是受过高等教育，对一些简单的、基础性工作存在歧视心理，导致小事不做，大事不会做。有些刚进来的大学生，跑在一线，总是叫苦连天，有些甚至会因此辞职。还有一些刚进单位工作的应届生，遇到领导的批评或者同事有不同意见的时候，会出现流泪或者消极工作等负面情绪。在面对挫折的时候，不能很好地将压力化解为动力，随之出现的负面情绪将对以后的工作甚至生活都出现极大的影响。 　　1.4 动手能力强的毕业生 　　这类学生既有理论知识，更有较强动手能力，能够独挡一面、踏实干实事、有责任心，一些动手能力强的应用型人才，特别是有发明创造、专业技能显著的毕业生，往往成为众多单位争夺的对象。许多学生在校成绩很好，但是一遇到工作中的实际问题就一筹莫展，知识转化率低，很难将自己所学的应用到实际工作中去。工作依