从能指所指角度分析对外汉语高级口语中叹词教学.docVIP

从能指、所指角度分析对外汉语高级口语中的叹词教学 　　叹词是用来表示感叹以及呼唤、应答的词。如生气时常用的“哼”，高兴时常用的“哈哈”，呼唤人时常用的“喂”，应答时常用的“嗯”等等，都是叹词。随着社会的日益发展，又出现了一些具有时代气息的新叹词，比如“呵呵、嗨、哇哇”等，可以说，叹词家族有越来越壮大的趋势。 　　叹词是构成感叹句的重要手段之一，也是人们表达浓厚感情的重要载体，是一类比较特殊的词，作用不容忽视。黄伯荣《现代汉语》把叹词归入实词类，而在刘月华等主编的《实用现代汉语语法》中把叹词归入特殊词类，认为它既不属于实词，也不属于虚词。在这里我们不作叹词词类的探究，而是从能指、所指的角度对叹词作功能方面的分析。 　　 　　一、叹词的能指、所指分析 　　 　　能指与所指是索绪尔提出来的一个重要理论，他认为能指就是音响形象，所指就是概念，这个理论是他就语言的语言学所提出的，并没有涉及到言语的语言学。既然言语是语言的具体表现形式，那么语言符号所具有的各种特征，言语符号也同样具有，所以言语符号也就具有了能指和所指，二者的结合也具有任意性。另外，石安石先生在论及索绪尔关于符号任意性的特征时，曾修正过索氏关于“能指就是音响形象，所指就是概念”的说法。他认为：“能指是语音自身，所指是语义，从而语言符号是语音和语义的结合体。” 　　石先生在此文发表后出版的《语义论》一书中，又作了修正性的补充说明：“语义是语言形式（广义的也包括言语形式）所表达的内容。不说‘语音’而说‘语言形式’，是因为语音不能完全包括语言形式，虽然它是非常重要的语言形式。这是一个相当宽泛的解释，但却是合理的、适应性强的解释。在没有更好的解释取代之前，无妨暂时采用这种解释。”可以看出，言语符号的能指与所指也完全适用于石安石先生的观点，因为观点中明显地提到广义的语言形式包括言语形式，当然也就包括说出的话和写出的话等等。那么对叹词来说，能指就是叹词的语音或书写形式，所指就是叹词的语义。而叹词既没有确切的词汇意义，也没有语法意义，但它在交际中具有表情达意的作用，具有表达的功能，因此它的语义我们就认为是一种功能指向，这种所指功能指向在与能指结合起来时，因说话人态度、情绪、语调以及语境等方面的不同也就具有了相对任意性。例如： 　　（1）哎哟，你踩到我的脚啦！（所指功能指向:焦急，语调升、短促） 　　（2）唉，这事难说。（所指功能指向：叹息，语调降、低缓） 　　（3）嗯，这菜味道不错，我爱吃。（所指功能指向：赞许，语调低降） 　　在例（1）（2）（3）中，能指分别是“哎哟”“唉”“嗯”，这三个词没有实际的词汇意义和语法意义，但是它们出现于一定的句子结构中必然有其出现的意义，我们把它们分析成一种功能，也就是说，其所指具有功能指向。“哎哟”表达了一种突如其来的焦急，语调必然提升；“唉”传达出了一丝叹息，语调是低缓的；“嗯”是由衷地表达一声赞许，语调低降。试想如果没有这三个叹词，以上三个例句在表述上就有了不同： 　　（4）你踩到我的脚啦！ 　　（5）这事难说。 　　（6）这菜味道不错，我爱吃。 　　虽然表达的语义没有改变，但在说话的语气和表达的情绪上却发生了变化：（1）和（4）相比较，前者语气很焦急，但有缓和的空间，后者除了焦急之外，还有一种斥责的意味，情绪上缺少缓和，比较强硬；（2）和（5），前者虽然表达了一种低沉的情绪，但一声叹息，让听者有了心理上的准备，后者直截了当说出，让听者难以接受；（3）和（6），前者有叹词，使赞许的程度大大加强。 　　以上是对叹词在交际中的作用进行的分析，然而，随着语境的不同，同一叹词的能指也会有不同的所指功能指向。例如： 　　（7）哎哟，这件事我可不知道，您还是去别处问问吧。（所指功能指向：托辞，语调低降、短促） 　　（8）嗯，怎么表又停了？（所指功能指向：出乎意料，语调上升） 　　例（1）（7）中的叹词能指、例（3）（8）中的叹词能指相同，都是“哎哟”“嗯”，但是随着语境的不同，具有了不同的所指功能指向，语调也随之转换。例（1）所暗示的语境很有可能是在公共场合，比如说公车上，由于太拥挤才脱口而出这样的叹词，例（7）中所暗示的语境很可能是某件事情不好公开谈论，或说话者很忌讳某件事，叹词“哎哟”，语调低降、短促，表示一种很委婉的托辞；而例（3）中所暗示的语境应该是在饭桌上，客人表达对主人厨艺的赞叹和佩服，例（8）所暗示的语境很可能是说话人做某事的时候看了下表，发现表又出现了以前的毛病，叹词“嗯”语调上升，表示出乎意料。 　　以上是我们对叹词的能指、所指试分析，目的是为了说明叹词在交际中的重要作用，同样，在对外汉语的高级口语教学中，叹词教学也非常重要。而目前在汉语高级口语教学中的状况是：对叹词，有很多学生不知何意，甚至连念也不